安徽省政府發文：非在編教師加快入編，實行同工同酬

12月7日，安徽省人民政府辦公廳下發《關於進一步調整優化結構提高教育經費使用效益的實施意見》，強調確保中小學教師平均工資收入水準不低於或高於當地公務員平均工資收入水準，並對符合條件的非在編教師要加快入編，並實行同工同酬。

學校建設 合理布局

《意見》明確：科學規劃教育經費支出。教育事業發展規劃要合理確定階段性目標和任務，及時調整超越發展階段、違背教育規律、不可持續的政策。中小學校和職業院校建設要合理布局，防止出現“空殼學校”。高等學校不得擅自舉債建設。嚴格執行義務教育法，堅持實行九年義務教育制度，嚴禁隨意擴大免費教育政策實施範圍。

義務教育 均衡發展

重點保障義務教育均衡發展。始終堅持把義務教育作為教育投入的重中之重。

落實對農村不足100人的小規模學校按100人撥付公用經費和對寄宿製學校按寄宿生年生均200元標準增加公用經費補助政策，單獨核定並落實義務教育階段特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生公用經費。

制定鄉村小規模學校和寄宿製學校辦學標準，全面加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿製學校建設，提升鄉村學校辦學水準，振興鄉村教育。推動建立以城帶鄉、整體推進、城鄉一體、均衡發展的義務教育發展機制，著力解決人民群眾關心的控輟保學、“大班額”、隨遷子女就學、家庭無法正常履行教育和監護責任的農村留守兒童入校寄宿等突出問題。

教師待遇 優先保障

各級人民政府要將教師隊伍建設作為教育投入重點予以優先保障，鼓勵吸引優秀人才從事教育事業，努力使教師成為最受社會尊重的職業。

財政教育經費要優先保障中小學教職工工資發放，推動落實城鄉統一的中小學教職工編制標準。

各地要嚴格規範教師編制管理，對符合條件的非在編教師要加快入編，並實行同工同酬。

各地要完善中小學教師培訓經費保障機制，統籌實施中小學及幼稚園教師國家和省級培訓計劃，不斷提升教師專業素質能力。

健全中小學教師工資長效聯動機制，核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員工資收入水準，實現與當地公務員工資收入同步調整，確保中小學教師平均工資收入水準不低於或高於當地公務員平均工資收入水準，使教師能夠安心在崗從教。

實行財政轉移支付與中小學教師待遇優先保障政策落實掛鉤，財政教育經費要優先保障中小學教師待遇，重點落實義務教育階段教師工資收入政策

嚴格按照現行政策規定落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，在核定的績效工資總量內，教育主管部門要合理統籌，對農村學校特別是條件艱苦學校給予適當傾斜。

加強教師周轉房建設，提高鄉村教師工作生活保障水準，引導優秀教師到農村任教。各地要根據幼稚園規模，創新方式方法，合理配備保教保育人員，按照崗位確定工資標準，逐步解決同工不同酬問題。

教學改革 協同推進

各地要在改善必要辦學條件的同時，加大課程改革、教學改革、教材建設等方面的投入力度。確保義務教育公用經費、教研活動、教學改革試驗等方面投入，推動實現義務教育優質資源均衡。

支持健全幼稚園保教品質評估監管體系，促進幼兒身心健康成長。支持普通高中課程改革與高考綜合改革協同推進，促進學生全面而有個性的發展。

支持高校優化學科專業結構，加快急需緊缺專業建設，創新人才培養機制，推進創新創業教育。支持教育資訊化平台和資源建設，加強在線課堂常態化教學應用，推進智慧學校建設，促進資訊技術與教育教學深度融合，實現優質資源共享。

來源：安徽省人民政府網站、安徽新聞網·視覺頻道