現在的小朋友從一出生就可以接觸到手機，兩三歲的孩子玩手機、玩電子產品更是不在話下，五六歲的小孩子玩遊戲玩的比成年人還熟練。手機，已漸漸成為器官一般的存在。
有不少家長很頭疼，自己家的孩子天天玩手機，吃飯玩手機，睡覺玩手機，上廁所也要玩手機，不做作業，不愛學習，成績一塌糊塗。
可是很多家長只知道孩子愛玩手機，卻不知道孩子為什麽沉迷手機？
其實，現在的孩子沉迷手機，主要可以分為以下幾類：有的孩子是喜歡玩手機遊戲，有的孩子喜歡在網上聊天，還有的孩子只是把手機當作消磨時間的工具。
Professor發現，孩子沉迷手機其實更多的是因為缺乏對現實生活的興趣。所以，Professor認為家長們不妨多學習一下外國家長在家裡的做法，用智慧輕鬆解救沉迷手機的孩子。
壹
儀式感是個好東西
美國亞特蘭大日報社曾做過社會調查，發現家庭傳統等儀式帶給孩子的幸福感遠勝於物質的滿足甚至學業事業的成功。
儀式感能夠更好地為孩子們保存下美好記憶，儀式感更可以帶給孩子們極大的安全感。
生活需要儀式感，就像《小王子》中對“儀式感”的描述——“它就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同。”
而正因為這份不同，才能吸引孩子的注意力，所以，聰明的父母，懂得利用儀式感讓孩子不再沉迷手機。
比如：家長們想讓孩子多閱讀，少玩手機。那麽家長便可以通過儀式感告訴孩子，閱讀是一件與眾不同的事，在儀式中，給孩子一種強烈的心理暗示，讓他的注意力更集中、更認真、更用心。
當然啦！光有儀式感也是不夠的，家長們也要先做好榜樣，不要一回家就拿起手機。我們可以和孩子一起做一些閱讀前的儀式，讓孩子更好地進入閱讀的狀態。
這裡的儀式主要就是要求父母和孩子要端坐在書桌前，要閉目靜心，可以誦讀和默讀相結合，甚至可以在書上做上標記，或者友好地拍一拍書頁，這是潛移默化地培養孩子對書的敬畏和愛，有了這樣習慣，總之要讓孩子感受到閱讀是一件有趣的，而且是一件與眾不同的事。那麽孩子慢慢的就能愛上閱讀了。
貳
建造學習角
工欲善其事，必先利其器。
我們都知道小孩的自製力一般都不強，讓他們安安靜靜坐在書桌面前看書、學習，本就有一定的難度。因此，在家裡，父母不妨給孩子設立一個專門的學習角，為孩子打造一個溫馨的、獨特的學習太空，只要爸爸媽媽稍微用點心思，在家裡的一角留出一小塊地方，簡單裝飾一下，就能讓孩子更容易愛上學習、重視學習，何樂而不為呢？
其實，在國外，每個家庭幾乎都有這麽一個屬於孩子的學習角落。大人們會按照孩子的喜好，和孩子一起裝扮一個閱讀角，來刺激孩子閱讀的欲望。學習可以是一種享受的，真的沒必要一定要刻板的坐在書桌前，家長們覺得呢？
學習角可以是一個小房間，可以是一面牆，也可以是一個角落，還可以是沙發背後一個小而安靜的太空，放上一個小書架，再放幾塊墊子，孩子就可以享受一個靜謐的學習太空了。
叁
休閑區域
學習也需要勞逸結合才能發揮最大的效果，有時候適當的放鬆和休息才是獲得更高效率的保障！
因此，家長們也可以在家裡給孩子設定一個休閑區域，這裡家長完全可以根據孩子的性格特點，發揮想象力來創造了。
比如：Amy特別喜歡畫畫，以前總是把學習桌上的東西一收拾，就開始畫畫，可是學習桌到底不是專業的，而且畫畫的顏料很容易弄髒書籍課本。後來，Amy媽媽就專門為Amy建造了一個休閑區域，專門讓Amy畫畫，其實也就是一個一平方米左右的小角落吧！但是Amy和媽媽一起把牆鋪上了粉紅色的牆紙，又在上面掛上了她自己喜歡的作品，桌子上也全是她的畫圖用品，慢慢地，Amy很自然地就把這個地方當成了自己休息和畫畫的地方。
真的只需要這樣一個小角落，就能給孩子帶來極大的幸福感和滿足感，想象一下，當孩子沉浸在自己的小角落時，又怎麽會一個勁兒的嚷嚷著要玩手機呢？
Professor說：
Professor說，好習慣的養成，離不開養成好習慣的氛圍，這氛圍來自於父母的言傳身教，來自於生活環境的影響。
所以，家長們快快行動起來吧！只要我們用心為孩子裝扮一個溫馨的學習角，打造一個愜意的休閑區，多陪伴孩子，關心孩子的心理需求，那麽，讓手機回歸到它的原始功能，不再佔據我們的生活絕對不是一件難事！
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