兒子因智力障礙被學校拒收 這個農村婦女撐起了特教中心

楊東傑，山西壺關小北莊村人，農民，今年50歲了。小兒子先天性腦發育不全，多年醫治無果，公公癌症，本來就貧窮的家庭雪上加霜。由於孩子智力障礙問題，學校拒絕接受入學，無奈之下，她求助於三個大學生在北河村辦的一所愛心特教中心，隨後加入了這個團隊。

2009年三個學生走後，她一個人接過了這個特教中心的重擔，並將學校搬遷至小北莊一所閑置的小學院內，改名光照特教中心。

攝影/山西視覺志 南志平

出品/騰訊新聞

特教中心是一所專為殘疾孩子提供教育和康復訓練的特殊教育學校，根據孩子的殘疾、和智力情況分為自理班和自立班。

自理班的孩子智力障礙，但肢體健全，生活自理，能認識簡單的字句和數。自立班則是智力健全，肢體殘疾需上文化課和肢體語言康復訓練，現在長期住校的有七名孩子。

皮球、籃球是孩子們喜歡的玩具，且安全。有人把皮球遞過去，下肢殘疾的張亞軍，就會高興的投出來，他今年12歲，是龍泉鎮大山南村人，剛來時，離不開輪車，現在能慢慢的自己挪動。

院子不大，卻打掃的很乾淨。為安全起見，院裡的雜物都被清理利落。小亞軍現在已能一個人慢慢走路了，剛來時雙腿幾乎不能移動。為了鍛煉他的雙腿，學校還專門給他前後籌備了四輛學步車和拐杖，現在已經用壞了三輛學步車。

孩子們耍脾氣，哭鬧，接連不斷，一天沒有片刻停息，每個孩子楊東傑都必須過來處理安慰。

雷帥帥剛剛不哭鬧了，這又坐在地上耍起了脾氣。他的大腦發育不全，又有癲癇，非常任性，喜歡的東西必須拿到手。但楊東傑熟悉每個孩子的脾性，孩子們都聽她的話，不但稱她為楊老師，又都把她稱為楊媽媽。

這個一米八、22歲的孩子，是楊東傑的小兒子，在她多年堅持給孩子做康復鍛煉的努力下，使原來連站立都做不到的吳澤能生活基本自理了，還能認幾千個字，喜歡聽光碟，還可以唱歌。

申航偉，今年10歲，集店鄉東關壁村人，有語言障礙，智力反應遲鈍，不會蹦跳和跑步，是目前這裡最小的孩子。

小航偉，指著鏡子裡的自己，含糊不清的問：“這是哪個？”

吳澤是老頂山鎮寄×冀家莊人，11歲，癲癇，脾氣暴躁，發病時，控制不住一直發笑。

他喜歡寫字、畫畫，手裡經常拿支筆和一張紙，不管走到哪裡隨手就寫畫。有時他不管教室裡有人沒人，拿出粉筆就在黑板上寫起來，還不許別人寫字。

垂在院子單杠上的女孩，有一個好聽的名字：秦夢露，來自壺關縣城，13歲聾啞，智力障礙。她大小便不能自理，卻喜歡倒掛，雙手放開，有時可以堅持半個小時。雙手架平十幾分鐘，原地轉圈圈也不暈。

孩子們惡作劇，把門扣搭上，小夢露就硬要從門縫裡往外擠。楊東傑說“她最可憐。病情嚴重，最需要照顧。”小夢露喜歡讓阿姨們抱，楊東傑便常常抱著她不放手。

武晉媛，13歲，癲癇，脾氣暴躁，剛來學校時，用手挖人、咬人，不喜歡數學課，但很講衛生。她離不開楊東傑，跟在她的屁股後面。這時她拿著楊老師的手機玩。

楊東傑利用學校假期，到學生家裡走訪。來特教中心的孩子基本都是貧困戶，孩子缺陷也都比較嚴重，在家裡需要專門有人照顧，影響到家庭生計，無奈之下，才送到特教中心，楊東傑因家裡有個同樣的孩子而感同身受。

家長們不求別的，只要能看著孩子，家裡就能解放出一個勞動力。但楊東傑像對待自己的孩子一樣，希望每個孩子在心理、身體、學習行為上有所改善。

孩子們的宿舍收拾很貼心乾淨。她對孩子們的精心照顧，感動了家長和以及市、縣有關部門，她多次受到長治市婦聯、長治市人力資源和社會保障局的表彰。

教室的課桌等教學用具，是愛心組織和人士捐來的。

簡易的秋千栓在樹樁上，秋繩是由不用的床單布條接起來的，看著讓人有些心酸。“布條軟些，夏天孩子們穿的薄，不會硌著孩子的屁股。”

特教中心的餐廳是在一孔窯洞中，楊東傑熟悉孩子們口味，午飯是孩子們喜歡的大米和燴菜。

這幾天外面的陽光明媚，太陽底下還是比窯內暖和了許多，有的孩子端著碗站在室外吃飯。孩子們都喜歡這裡，都喜歡楊媽媽，有時過節回到自己家裡，和家長們都生分了。

楊東傑多年來如一日，把這些殘疾孩子視如己出。從早晨睜開眼開始，整天像陀螺一樣不停地旋轉。每到深夜，還要到孩子們的宿舍裡檢查，看看他們有沒有蹬了被子，有沒有不舒服的。一天下來她也覺著很累，但她仍堅持著。