東東媽想給東東報一門在線英語課程，但是不知道在線教育的效果如何，和線下英語比起來，不知道哪種形式對於孩子的英語水準提高更有幫助。
今天，我們就分析一下這兩種學習形式的不同點，以及優劣性。
一，線下課程優缺對比
優點：
1，就像孩子們在學校的課堂一樣，線下課程是真人面對面，老師可以直接與孩子交流。在課堂上，老師能夠直觀地了解每一個孩子的學習狀態，是否認真聽講，參與度如何，是不是願意積極回答問題。孩子的表現老師都能夠做到心中有數，也能夠及時地與孩子溝通，與家長的交流也十分方便。
2，線下班一般來說人數不會太多，大約二三十人。孩子們平時在學校裡，一個班級的人數可能會在四五十人以上，老師難以做到對每個學生都照顧得面面俱到。但在這種小班課程裡，人數減少，老師的關注度就會增加，也能夠對孩子做出有針對性的指導。
3，就像學校的作業一樣，線下班的作業由於有老師直接監督，孩子就必須完成，以備下次上課時老師檢查。老師負責的話，是要求孩子每堂新課之前必須掌握上節課的知識點的。
缺點：
1，很多家長為了給孩子報一個合適的課程，不得不選擇離家比較遠的機構。在路上花費的時間可能比上課的時間還多。遇到氣象不好，大人孩子都受罪。
2，由於這種課堂形式的封閉性，家長沒有辦法做到對老師的教學水準的了解。老師在課堂裡講，家長在外面等待，老師水準如何，孩子學得怎麽樣，家長完全沒有辦法做到心中有數。一般來說，很多家長選擇機構的最主要因素來自於他人的推薦口碑，至於真實情況是沒有了解的。而檢驗孩子學習狀況的唯一標準就是孩子的成績。可是我們知道，孩子的成績高低決定因素是很多的，並不一定與老師的教學水準直接劃等號。
3，只能大致了解一下機構的教學內容，至於教學的體系具體內容及安排，一般家長是不太了解的。
4，假如因為孩子個人因素缺課，即使老師答應給補，事實上也沒有不缺課的效果那麽完整。有時缺了的課就只能缺失了。
二，線上課程優缺對比
優點：
1，機構課程大綱一目了然，對於孩子今年乃至後兩三年的學習體系都可以一下子了解清楚。
2，可以挑選自己心儀的老師，讓孩子根據老師講課的風格自由挑選，更符合自家孩子的要求。
3，如果缺課也不要緊，可以看回放。有哪個知識點沒掌握，也可以看回放直到學會。
4，時間大大節省，不用東奔西跑，不用受氣象變化影響，更安全更省時。
缺點：
1，老師不能直觀地面對孩子，不能做到完全了解孩子的學習狀態，孩子除非有完全的自覺性才能夠保證學習效果。
2，有的在線教育因為學生眾多，不能做到很好地監管學生作業，孩子往往是聽完就聽完了，不能夠積極主動地把知識點鞏固重複記憶。此時就需要家長的配合，如果家長疏忽了，就導致孩子的偷懶。
3，如果家長沒辦法做到跟在孩子身邊監督聽課，孩子會在課堂上分神，在電腦上做別的事情，導致效果大大降低。
三，各種因素不定
總體上來談，線上與線下的對比就是如此。但是我們說，任何事都不是絕對的，最終決定孩子成績提不提高的因素非常多。
像前面提到的線下班，老師的直接管理效果是非常明顯的，因為老師在講課時可以關注到每一個孩子的狀態。
但凡事都有例外。有一年我們報了一門數學課，當時因為聽人們口口相傳，也沒找到更合適的，但毫不猶豫地給孩子報了。
沒想到進去後才發現裡面課堂一團糟糕。因為他是允許家長在後面跟聽的，我便把內部情況了解得非常清楚。很多家長都是誤信了這種家長們之間錯誤的介紹，而沒有實地了解，不知道裡面是什麽狀況。
我看到的是一個歲數很大的老教師，風格完全是舊式的教育模式。動輒就是：“你們這撥人不行”的批評，幾十個孩子亂糟糟的，完全鎮不住紀律，要麽停下不講，要麽就靠吼。有的孩子從始至終都在聊天，老師也不管，隻管提問一些自覺學習的孩子。前者的孩子完全就是拿著家長的錢去換了個地方玩去了。上了三四節課趕緊退了，他當然不願意，扣了我一部分錢，我沒和他計較，走人了事，太耽誤孩子了。
像這種老師就完全是不負責任的，家長信任你，把孩子在周末送過來，老師卻隻管教不管育，辜負家長們的信任。
所以線下班一定要選擇好，家長最好能夠親自去試聽與監督一下，看看老師的教學水準和自己孩子的學習情況。不要覺得把孩子推進學習班就完事大吉。等到孩子成績出來，發現什麽效果也沒有，卻不明所以。這裡面既有老師的因素也有孩子自身的因素，家長一定要多了解。
四，最終決定因素在個人
至於線上班，也是有的孩子感覺很適應，而且省時省力，孩子們可能會比較喜歡。但對於完全沒有自覺性與貪玩的孩子來說，可能課堂就變成了孩子打遊戲看網頁的一個機會。所以家長最好也要做到跟孩子聽一段時間的課，看看孩子在聽課時的狀態有沒有分神，是不是積極互動，是不是在聊天看網頁，這些都需要了解一下。
在線課程，最主要靠的就是孩子的認真度，以及家長的監督是否嚴格。在線課程留下的作業，家長必須保證孩子能夠完成，課堂上的知識點，也一定要求孩子掌握。事實上，脫離了線下課程老師的監管，家長就必須起到一個監督的作用，所以家長的管理任務又增加了。但綜合考慮起來，線上教育不用受氣象與交通的影響，是比較省力的。
總結一下：
不管是哪種教育模式，我們都可以看到這兩種最主要的決定因素。一個是老師的教學質量，一個是孩子的學習能力。
老師教得好管得好，孩子有主動學習的意願，這是無論哪種教育模式，都比較希望得到的效果。但是理想之外是現實，會有許多種因素導致孩子學習成績不能與理想掛鉤。所以家長一是做好心中有數，二是及時調整。
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