新開數學公眾號，需要數學資料的家長可以關注下
學習怎樣做一個好父母，是我們每個人一生的修行。又到了孩子為了期末考試著急的時候，我們作為爸媽，能幫到他們什麽呢
“快期末考試了……”
“學校作業多到寫不完……”
“老師又打電話催作業了……”
“啊啊啊怎麽辦……”
又到了“期末季”，孩子學不好媽媽也跟著著急上火，心情焦慮！！
孩子拖拉磨蹭這個問題，一定是很多家長最頭疼的問題。眼看著快期末考試了，有家長說，自家孩子複習功課做作業太慢了。
“選用哪隻鉛筆糾結了n分鐘，看題目看了n分鐘，中途削鉛筆削了n分鐘，寫錯的地方橡皮擦了n分鐘，中間小動作發呆耗掉n分鐘......一頁簡單作業紙一下子搞了40來分鐘。等到期末考試的時候這樣子怎麽來得及做題呢？”
有個朋友老陳，他當了十幾年小學班主任。所以，老陳對各個年級的孩子期末前會出現的問題，了如指掌。
老陳說：“帶過那麽多學生，那些期末考得好的孩子，身上有哪些好習慣，我非常了解的。”
下面是老師十幾年經驗之談，感覺還是蠻有用的，各位參考一下：
關於試卷的整理
在學校裡，各種考試肯定少不了：周測驗、單元測驗、月測驗、期中期末測驗……
考試結束後，考卷可是不能隨便丟的，因為這是很好的複習資料，可以把錯題剪下來做成錯題本，或者乾脆把整張卷子收起來以後複習用。
班裡成績不錯的孩子，試卷總是收藏地很條理，按順序排好，再裝到檔案夾裡。上課用到時，一下就能找到。
而成績一般的孩子，對此很不在意，把試卷往課本裡隨便一夾完事。結果用到的時候根本不記得夾到哪裡去了，一抖擻課本，掉出來一堆……
問題分析：
試卷的整理情況，其實暴露出來的是孩子的收納、整理能力。一個試卷都收不好的孩子，書桌大都不整潔，自己的臥室也往往亂七八糟。
給家長的建議：
收納整理這個習慣，真的需要從小培養，一旦邋遢慣了幾乎沒法改。
孩子小的時候，可以讓他自己整理玩具；孩子上學後，盡量讓孩子獨立整理書包、書桌；
孩子再大一點，可以給孩子準備一些好看的檔案夾、文具袋等，養成把試卷、講義隨手整理的習慣。
關於舉手發言
積極舉手發言，表明孩子思考速度快，有很強的表現欲，這是好事，因而很多家長都鼓勵孩子上課多舉手。
但是，班裡成績最優異的那幾位同學，卻往往不是舉手最積極的，當然也不是從來不舉手的。
問題分析：
舉手過於積極，往往意味著孩子急於表現，但是問題的答案還沒有考慮充分。這樣的孩子，有活力、好勝心強、榮譽感強，但是不夠穩重，追求速度，但是品質得不到保證。
比如，很多孩子寫作業很快，寫完就趕緊出去玩了，但是等檢查的時候卻發現錯誤比較多。
從來不舉手的孩子，問題更嚴重一些。他們缺乏足夠的學習興趣和動力，甚至對於老師的問題懶得思考。這樣的孩子不願意跟老師溝通，時間一長很容易被老師忽略。
給家長的建議：
家長平時多跟老師保持溝通，如果發現您的孩子舉手積極而思考不充分，就要從培養孩子性格穩重性上下手，可以常帶孩子去參加一下“磨性子”的活動，比如釣魚、書法、圍棋。
如果孩子舉手不積極，每天送孩子上學之前就要多鼓勵鼓勵了。
關於錯題
孩子成績差的原因，並不是難題不會做，而是以前錯過的題又出錯了。試卷中真正很難的題目，也就佔10%~15%左右，不會做影響不大，因為很多同學也不會。
但是，以前考過的那些題，有心的同學基本不會出錯，如果你家孩子仍然出錯的話，差距就這樣拉開了。
給家長的建議：
讓孩子養成整理錯題本的習慣。每次考試之後，把出錯的典型題目抄到錯題本上，把詳細解題步驟和自己出錯原因也寫上。
如果作業多來不及抄，可以用個懶辦法：把錯題剪下來，貼到錯題本上。
學習這事，從來都是說起來簡單做起來難，比如整理錯題這個習慣，就有50%的孩子堅持不下來。
每一個習慣的培養都需要付出時間和耐心，只要堅持了，最後的收獲也往往出乎我們意料。
關於在學習上花費多少時間
天天“挑燈夜戰”的孩子學習最好嗎？不，恰恰相反，這類孩子往往付出與收獲不成正比，雖然經常12點才睡，但是成績卻不會突飛猛進。而那些成績優異的孩子，反而都睡得不會太晚。
問題分析：
在一天的學習中，最重要的便是上課的時間段，如果聽課時效率低，課下費再多時間也不好補。
很多孩子就是掉進了一個惡性循環：
一開始上課時，不好好聽講，結果回家寫作業時很多地方都不會，磨磨蹭蹭很晚才睡；
晚上休息不好，第二天上課沒精神，聽課效率又很低，於是又只能熬夜去補……
給家長的建議：
1、當孩子經常學習到很晚時，家長別隻跟著抱怨作業多，沒用。不如跟孩子一起分析一下，除了作業確實多，還有那些問題影響到了學習效率。分析到最後，往往是預習沒做好、上課走神等學習習慣上的原因。
2、給孩子樹榜樣時，應該選擇那些學得好又玩得好的：“兒子，集中精力，快點做完作業出去玩會兒，就像XXX那樣”。
但是，很多家長卻搞反了，對孩子說的是：“你看人XXX家孩子，周末都不出去玩，老老實實在家學習！再看看你！”
培養自己孩子時間管理的4個秘訣
最後，老陳還告訴小編他培養自己孩子時間管理的4個秘訣，誇下海口說包教包會！
調好定時器，讓孩子擁有自主感
六到七歲的時候，大部分孩子已經學會認識鍾表，並對時間以及與時間相關的規則有一定概念，比如看懂課程表，知道作業完成和上交的期限等。
對於那些早就對權力和控制問題比較敏感的孩子來說，完全有意願和能力自由支配本就屬於自己的時間。
如果孩子的時間能得到自主管理，那麽他們的自主感相應地也會得到進一步增強。老陳分享了一個好辦法，給孩子買一個鬧鐘，作為定時器，到點自動提醒孩子。
家長可以教孩子學會自己給鬧鐘定時，一旦把時間調好，鬧鐘就會及時提醒孩子該做事啦。
採用倒計時，讓孩子增強時間感
對於認知能力遠不及成人的小學生來說，在完成一件任務的過程中，就更加難以準確把握時間的進度。
尤其是做作業時，經常會出現一些小狀況，比如鉛筆斷了需要重新削鉛筆、默寫漢字時把筆畫寫錯、讀英語時把單詞讀錯等等。如果孩子過於糾結這些細節，就會花很長時間才能完成作業。
家長們可以根據當天老師布置的作業量，預估完成作業所需時間。當時間過去一半時，提醒孩子一次；還剩十分鐘時，再次提醒ta；還剩五分鐘時，最後提醒一次。
經過一段時間的對比，我們會驚喜地發現孩子完成作業的效率在逐漸提高，對於出現的很多小狀況，也能快速處理。
採用限時法，讓孩子集中注意力
仔細觀察和分析喜歡拖延或磨蹭的孩子就會發現，他們大多數時候是不受時間限制的，做很多事情都沒有時間約束。
在始終感覺自己擁有充足時間的情況下，孩子們也不容易集中自己的注意力去完成一件具有緊迫性的任務。
限時法是一種可以幫助孩子在一定時間內集中注意力的好方法。在日常生活中，很多事情其實都是可以給孩子設立時間限制的。
比如從小出去玩的時候，我們可以事先跟孩子商量一次玩多長時間就要回家，到點就按照約定執行；
吃飯的時候，可以約定一頓飯最長可以吃多久，到時間就收走所有飯菜；
完成每天的作業和其他任務，同樣可以根據當天的具體任務跟孩子約定一個完成時限。
任務有分解，讓孩子學會目標管理
喜歡拖延的人，一般來說，都沒有比較明確的目標和方向，甚至常常抱著“得過且過”的心態過日子，做任何事情都是“走一步看一步”。即使他們會設定目標，往往也是模棱兩可的目標，更沒有可操作的措施和清晰的步驟。
不管我們設定的目標是大還是小，達成一個目標基本上都需要一步一步來，分解成幾個小的、明確的步驟。
當目標得到明確、任務得到分解以後，我們還需要為每一個階段的目標和任務設定完成時限。有了具體任務和完成時限，我們的目標感就會更強，孩子也一樣。
想提高數學成績，可以從完成每一天的小任務做起。從平時的測驗中找出薄弱點，每天進行專題訓練，在規定的時間內完成可量化的任務，堅持一段時間後，一定會看到效果。
學習時間管理、高效利用時間備考，對孩子來說真的是非常重要！趕快行動起來，幫孩子成為時間管理小達人吧！
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