家長要警惕：你還在奉行快樂教育，別家孩子已經悄悄變「牛蛙」

文/慢媽

這段時間正給樂樂做相關幼小銜接的準備。本來我正為自己的率先行動沾沾自喜，沒想到隔壁班一個媽媽已經給孩子學了兩年的英語了，小女孩的英語說得溜溜的。深聊下來，原來這個媽媽不僅給娃報了英語班，還從娃一出生就開始上各種早教班、再後來進行編程啟蒙、邏輯思維開發，她是在給娃往「牛蛙」的道路培養啊！

後來她說，她在五年前就已經為娃買了套學區房，孩子可以直接進入劃片的重點小學，小學畢業直接升進初中部，連小升初的麻煩都省了。按照她的規劃，孩子從重點中學出來，努努力進入重點高中，大學起碼能上個211、985那樣的名校。看到她滔滔不絕地說著自己的規劃，我只有佩服和慚愧的身份。

想想樂爸一貫秉承的「順其自然」，再對比這位媽媽的精心籌謀，讓我不由有這樣的念頭。你還在奉行快樂教育，別家孩子已經悄悄變「牛蛙」，這中間的差距可不是一般的大。

家長一味奉行「快樂教育」，孩子長大後會遭遇殘酷真相

隔壁班的牛媽說，她之所以如此雞血滿滿地培養娃，是因為受到自家侄子的教育警示。侄子比她家娃大九歲，從小父母就秉持「快樂教育」，小學是在老家上的，因為覺得老家學校競爭小，氛圍更輕鬆，想給孩子一個快樂的童年。

結果，侄子的童年的確過得很快樂，但是初中來市裡跟爸媽一起生活後，侄子本來較好的成績被碾壓成全班倒數，論起知識儲備侄子也明顯欠缺很多。按照班主任的話，如果一直是這樣的成績，將來能不能考上高中都難說。嫂子因此給侄子一口氣報了好幾個輔導班，但侄子抵觸心強，吃不得苦，兩人的關係也劍拔弩張。

很多家長覺得孩子還小，捨不得讓孩子吃苦，覺得孩子小學學習馬馬虎虎就可以，到了初中再努力也來得及。卻不知，孩子在此期間養成了「遇難就退」的習慣，到了初中怎麼可能突然就會變得堅強呢？如果孩子養成了「貪圖享樂」的品性，長大後抱怨工作中的困難，隻願意待在家裡啃老，勢必會給家長帶來大麻煩。

日本政府曾推行過一段「減負教育」，結果養出了「平成廢物」。這些孩子成年後宅在家裡不工作，靠二次元漫畫和腐宅過活，導致日本經濟暴跌，不可謂不警醒。

學習從來就不是只有快樂，這中間還伴隨著辛苦、單調和重複。但這些苦是必須得吃的。孩子心智尚未成熟，家長如果不在一旁「助推」一把，孩子很可能就因此退縮了。等到長大以後回想起來，他會埋怨家長當時不「逼」他一把。

雞血派家長也要量力而行，當心給娃「雞」出過重心理壓力

當然，有些家長在追求讓自家孩子變「牛蛙」的過程中，過多地給孩子以壓力，結果導致孩子心理出現問題，也是得不償失。

前段時間，某個高知家庭費勁心思培養娃進上海知名民辦小學的事曾瘋傳網路，孩子姥爺在《牛蛙之殤》的文章裡寫道，女兒從外孫三歲開始瘋狂培養娃，結果在幼升小面試中孩子被查出有抽動症，屬於慢性精神疾病，只能緩解不能康復，也因此和名小學失之交臂，算是很悲哀了。

古人曾說「張弛有度」，但教育中的「度」到底該如何把握，非常考驗家長智慧。這需要家長自身不斷學習反思才行。畢竟孩子未來能到達的高度，首先取決於家長自身的高度。

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