讓孩子愛上閱讀很重要，但這一點千萬別做錯

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上周，一位 2 歲孩子的家長和我抱怨說：

孩子從小就一直在做親子閱讀，天天都很用心地給他讀繪本，家裡的繪本現在已經都堆成山了。但是現在孩子 2 歲了，還是對讀繪本沒有一點興趣，我只要一會不陪著讀，他立馬就溜走，好像孩子的注意力和閱讀興趣完全沒有培養起來。

為什麼做了親子閱讀，卻感覺完全沒有效果？

作為從寶寶出生開始就做親子閱讀的媽媽，我太了解親子閱讀的好處了：增進了我和寶寶之間的感情、提高了寶寶的認知能力，培養了寶寶的專註力和注意力、讓寶寶獲得自主閱讀的能力等等。所以我非常能理解家長重視親子閱讀的心情。

但是，對於親子閱讀我要強調的是：親子閱讀 ≠ 生動地講故事，掌握親子閱讀的正確方法，才是高品質親子閱讀的關鍵。

親子閱讀 ≠ 生動地講故事

「以孩子為中心」是關鍵

在我參加過的很多親子閱讀的活動中，我發現大部分家長都能把繪本講得好生動，講得頭頭是道，讓孩子聽得津津有味。

但是整個親子閱讀的過程，就像父母在舞台上表演，而孩子只是一個觀眾而已。

圖片來源：123rf.com.cn 正版圖片庫

我覺得家長能把繪本故事讀得生動有趣，是特別難能可貴的能力。

但是我們做親子閱讀並不是為了給孩子講更多的故事，而是希望培養出孩子自己的閱讀能力和自主學習能力，讓他將來有一天能夠脫離開爸媽，自己獨立閱讀。

而我一直使用，並且持續推廣給別人的親子閱讀的方法是「以孩子為中心，家長作為引導，繪本當作工具」。

高品質的親子共讀，不是只是生動地講故事，應該是「以孩子為中心」，家長盡量引導孩子和繪本內容產生互動，讓讀繪本的人是孩子。

通過這個方法，我的寶寶在 21 個月的時候，就已經會主動地翻開繪本自己數數，並且享受獨立閱讀的過程了。

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根據寶寶年齡的不同，我在實際用「以孩子為中心」的方法時，也會有略微的變化。

3 月齡：肢體互動，引發孩子的繪本興趣

在我寶寶 3 個月的時候，我就已經開始和他一起進行雙語的親子閱讀了。在這個階段我最關注的點，不是繪本上的內容，而是寶寶和我藉助繪本的內容，所產生的肢體上的互動。

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6 月齡：引導閱讀，增強寶寶對繪本的概念

在寶寶 6 個月的時候，我買了一本雙語的有聲書。書的內容很簡單，裡面一共就 6 頁，按下對應的按鈕就能發出小動物的叫聲。

通過我的引導，兒子非常喜歡和我一起去聽這些叫聲，不僅對他的聲音啟蒙有幫助，也在潛移默化中增加了他對於繪本的概念。

12 月齡：一起發聲，讓他「讀繪本」

寶寶 12 個月的時候，我們一起唱音樂繪本中的內容，用這樣的方式讓寶寶意識到自己也能「讀繪本」。

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19 月齡：減少限制，讓寶寶自己發現繪本的樂趣

到寶寶 19 個月的時候，我減少了告訴他每個繪本的使用方式和主要內容的步驟，讓他自己去發現繪本中的樂趣。我發現他很快就學會了用點讀繪本，並且能專註地用點讀繪本很長時間了。

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到現在，我已經和孩子一起精讀了超過 100 本的各類繪本，並且在實際操作的過程中，總結出了一套高品質親子閱讀的方法。

圖片：我和孩子讀過了部分英語繪本

現在我把自己的經驗，以及與上百位媽媽們的繪本閱讀探討思考結果都整理了出來，和丁香媽媽一起研發了這套「親子閱讀課」，希望能幫助更多的家長掌握親子閱讀，培養孩子自主閱讀能力。

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親子閱讀的常見問題

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