培養寶寶專註力的三個最關鍵時期

一堂課45分鐘，有的孩子能認認真真的聽老師講課，有的孩子卻從剛開始幾分鐘就坐不住了，開始左顧右盼，玩玩橡皮看看那，無法集中精力聽老師講課。

這類孩子做作業也是如此，本來不多的作業，能被他磨磨蹭蹭大半天，家長看著單是急在嘴上，催他一萬遍，他還是老樣子。

為什麼有些孩子專註力強，有的那麼差呢？其實孩子專註力都是後天培養的，如果孩子專註力差，多是家長沒有抓住培養專註力的關鍵時期：

一、孩子出現重複動作時

孩子大概在7、8個月大時開始出現重複動作，媽媽會發現他們開始喜歡把玩具不停的丟出去、撕紙等，這是孩子在重複過程中逐步了解事物之間的因果關係，比如玩具丟出去就會出現聲音。

在這一過程中，如果家長強行干涉，覺得孩子做這些事都是無意義的，強行讓孩子停止，孩子的專註力就會受到破壞，難以專心的觀察事物。

二、會自己玩玩具時

孩子在兩歲多時，開始會自己玩玩具了，不少家長都喜歡給孩子玩發光發聲的玩具，這些玩具雖然吸引孩子，但卻很快就會被玩膩丟掉，不停的變換玩具，對孩子專註力也是一種傷害。

家長可根據孩子年齡買簡單的組裝玩具，既能鍛煉孩子的專註力和耐心，又耐玩，讓孩子在組裝完成後獲得滿滿的成就感。

三、孩子上幼兒園後

孩子在三歲時開始上幼兒園，此時他開始出現自由玩耍意識，除了玩具之外，他還會喜歡玩別的東西，比如小樹枝、廢棄易拉罐等，這都是正常的。幼兒園時期是培養孩子專註力的關鍵階段，在發現孩子對某樣事物特別專心時，家長不要去打擾他，而是讓他自由玩耍探索，研究出充滿童趣的玩具，這是孩子想像力、專註力及動手能力在快速發展的過程哦！

平常在孩子玩玩具時，如果家長總是愛上前問孩子「冷不冷」、「餓不餓」也會打斷孩子思路，影響他專註力的形成。

此外，在孩子會簡單溝通之後，家長可以通過閱讀繪本來培養孩子的專註力。