中國孩子的創造力比美國孩子差？美國老師推薦的方法簡單可行！

從《對話純妃王媛可：重視美育教育的家庭，能養出什麼樣的孩子？》開始，Parents特別策劃的#美育未來#內容正式和大家見面。

在接下來的3天時間裡，你將會連續看到Parents的海外獨家內容——

如何通過美育教育提升孩子的創造力？
如何發現孩子的藝術天賦？
如何引導孩子進行藝術創作？

我們希望從美育的啟蒙觀念、教育途徑、實操方法三個方面，找到中美教育的差異，幫助更多家庭的孩子養成對美的敏銳感知，提升他們未來在社會的核心競爭力。

（文尾還有桃子水福利，大家記得參與有獎互動，上次獲得桃子水的盆友我們就不再送了，想把機會留給更多人哈）

根據IBM近期進行的高管調查顯示，創造力是當今長官者中最受追捧的品質。

世界經濟論壇估計，創造力、解決複雜問題的能力和與他人合作的能力，將成為每個人都必須具備的三大技能。提升孩子的創造力，已經成為共同的教育主題之一。

創造力本質上

能夠幫助孩子連接一切想法

很多人對創造力的理解是：天馬行空的想像。但這並不是很確切。

美國科學院院士，創新理論的世界權威Richard Foster，對於創造力的解讀是這樣的——創造力源於好奇心，是指能夠連接過去從未被連接的觀念、想法。

對於孩子來說，創造力更像是一種由於未知而產生的好奇設想。

前陣子，朋友三歲半的閨女說想養一隻企鵝做寵物，朋友說：「企鵝生活在南極，咱家太熱了，養不了哦。」閨女回答：「可以養在冰箱裡啊。」

面對孩子的奇思妙想，父母或許應該感到高興，因為這對他們今後的發展大有好處。馬雲就曾經在一次演講中提到，未來30年，教育的重點是想像力、創造力和團隊精神。

眾多研究表明，創造力高的人一般具有以下特徵：

興趣廣泛，語言流暢，具有幽默感，反應敏捷，思辨嚴密，善於記憶，工作效率高，從眾行為少，更傾向獨立行事，自信心強，喜歡研究抽象問題，生活範圍較大，社交能力強，抱負水準高，態度直率、坦白，感情開放，不拘小節。

這也解釋了，為什麼創造力可以讓孩子在未來的職業和生活中，獲得豐厚回報。

創造力不能用分數衡量

曾經有一個中美孩子創造力差異的對比研究，測試方式是讓孩子們畫畫。美國孩子畫完之後，會很自信的拿著自己的畫說：「我畫的好不好，你喜不喜歡我的畫？」中國孩子在畫完以後，多半是充滿不安地問「老師，我畫的對不對?」

孩子從來就不缺乏創造力，但受國內整個社會環境的影響，求學的壓力，父母的焦慮，以及他們對對錯觀念的態度，讓孩子的想法逐漸趨向標準化，他們不敢去挑戰，也不敢去冒險。但恰恰相反，美國初等教育的目的就是培養孩子的創造力，鼓勵孩子做研究而不是拿高分。

（圖片來源：芒果TV）

Richard Foster還強調，創造力的本質是連接不相乾的領域，這就要求孩子需要接觸更多不同的事物，逛博物館、美術館、去看山、看海；或者嘗試更多不同領域的新鮮事物，甚至自己動手設計一輛汽車。

父母允許孩子犯錯，鼓勵孩子去嘗試，才能讓他們保持那份強烈的好奇和創造力。

有創造力的孩子

多來自「父母有分歧」的家庭？

研究表明，有創造力的孩子更有可能來自「父母有分歧」的家庭。「若父母從來沒有分歧，或者私下處理分歧不讓孩子知道，那麼他們培養出來的孩子就會認為自己的任務就是弄清楚父母想要什麼，然後去做。而看到父母有分歧的孩子，儘管是看到父母在爭吵，反而更能讓孩子主動去思考。」

沃頓商學院教授Adam Grant說：「天賦通常與原始智力有關。有天賦的孩子往往早熟，所以他們會在5歲前學習第二語言，7歲時演奏莫扎特，十幾歲就成為國際象棋大師。」

但是，學會是一回事，創造卻是另一回事。在任何學科中，創造力都是產生獨特的、創新的想法。好比學會國際象棋的規則，學會精確地重複莫扎特的旋律，但不等於孩子就能夠寫出自己的旋律或發明自己的棋盤遊戲。

激發孩子創造力

美國老師的4個方法

實際上，如何培養和激發孩子的創造力，已經成為每位父母都需要重視的問題，而美國老師提倡的4種方法可能顛覆認知。

1 、把閱讀當成一種儀式

閱讀對於培養孩子的智力，提高創造力至關重要。

「要想在大多數領域有創造力，你必須具備一定的讀寫能力，因為，沒有基本的閱讀能力，積累知識幾乎是不可能的，」Adam Grant說，「大多數情況下，人們會從閱讀中獲得創新性的想法。」

當之無愧的「金句大王」嗯哼，就為我們很好的展現了孩子身上清奇的腦迴路和創造性。

（圖片來源：騰訊影片）

在了解之後我們不難發現，嗯哼的想像力和創造力被保護得那麼好的原因之一，就是杜江和霍思燕堅持著給嗯哼閱讀的好習慣。

2 、讓孩子跟從自己的喜好玩耍

《課堂外：隱藏的洞穴生活和美國神童的課程》的作者Ann Hulbert，她研究了歷史上那些在很小的時候就表現出非凡創造力的孩子，其中一些人後來成了高產的成人文學作家。她發現，讓孩子自由去追求自己的興趣，對孩子來說是很有幫助的，即使這個興趣看起來不夠正統。

（圖片來源：新浪微博）

教育的最終目的是分離。Julia Cameron在《父母的藝術家方式：培養有創造力的孩子》一書中提到，孩子有一段時間會根據自己的喜好自由玩耍，同時父母也要學會獨立。只有這樣，孩子才能以一種健康的方式離開家長，並進行多產的創造。

3 、團隊合作更能激發創造力

創造力意味著很多不同的東西，很難衡量，也很難量化其起源和發展。

在未來的世界裡，孩子們不僅需要關注個人的突破，還需要關注卓有成效的合作。馬雲在談未來教育的重點時，提到團隊合作的意義，團隊中思考的方向不一樣，從不同的角度著手往往就會贏。

「我們知道合作在創造力中扮演著重要的角色，」Adam Grant說，「獨自工作的人想法有局限，你需要通過不同的視角，在很多情況下，播下創造性見解的種子。即使你能獨自想出一個絕妙的主意，通常也需要不止一個人去執行。」所以，父母可以鼓勵孩子在課堂裡進行頭腦風暴，或者在家中與家人、小夥伴一起合作完成某件事。

4 、用好奇心激發孩子的創造力

富有創造性的孩子往往會被自己內在的動機和他們自己的興趣、激情和好奇心所激發。

父母要做的就是培養孩子的好奇心，通過一些開放式的問題，教他們去思考以前可能沒有想過的事情。當孩子好奇時，他們更有可能發現感興趣的事情，也更容易引發他們的創造力。

培養孩子的創造力

這3件事不要做

1 、不要逼迫孩子拿好成績

優異的成績並不一定會讓人產生創造性思維，恰恰相反，「高創造性的孩子往往有更極端的分數，」Adam Grant說。「他們在感興趣的科目上表現出色，在不感興趣的領域往往表現不佳。」

《貓》、《歌劇魅影》等著名作品的舞蹈編劇Gillian Lynne，在小學時被老師告知「患有學習障礙症」，原因就是她無法集中精力，總是晚交作業。於是，媽媽帶她去看了醫生，醫生在經過對GillianLynne聽音樂時候的表現觀察後，說：「她是個舞蹈天才，應該是去舞蹈學院。」後來GillianLynne成為了知名舞蹈家。