南京市龍江小學（力學分校）

  南京市龍江小學是力學教育集團成員校（力學分校）。學校傳承力學精神，秉持“樂活”的辦學理念，全面實施素質教育，促進每一個學生健康、快樂、力學、永續地成長。從2012年被評為南京市首批“智慧校園”開始，學校開展了語數外學科的“課堂學業即時反饋”研究、音樂學科的Ipad編曲項目、綜合實踐學科的3D交通館生命課程、美術學科的3D列印、機器人項目、科學學科的物聯網種植項目等。老師更關注數據背後的個性化教育和自身教學行為研究，學生的核心素養在更多場合生發。借力智慧手段，“樂活園”裡的教育變得更靈動！   

  通訊員 胡芬霞

  ◎智能手環“秒刷”

  大數據記錄學生的成長軌跡

  在智慧校園建設中，學校為每一個同學配備了智能硬體設備——V手環。它除了具備了市面上所有手環都具備的運動感知功能外，還具有身份感知，即“校園一卡通”的功能。老師可借助VTouch進行課堂秒刷，完成學生評價，激發學生成就更好的自己。課後，老師也可以繼續對學生進行過程性的評價。

  日積月累的大數據最終形成學生的綜合成長檔案。對老師而言，節約了時間，提高了工作效率；對於學生而言，學業水準和小公民素養雙雙提升；對於家長而言，可以通過反饋系統第一時間知曉孩子在校的學習狀態和常規習慣。

  ◎兒童·生活·APP

  調研、設計APP竟是一門課程

  不認識花草的名稱怎麽辦？不了解植物的習性怎麽辦？綜合實踐活動課，小豆苗們拿著平板電腦，徜徉在校園裡拍照識別花花草草。擁有“形色”這款APP，認識花草超簡單！

  “兒童·生活·APP”是龍江小學開發的數字化設備支持下的綜合實踐活動系列課程，引領兒童感受到生活的方方面面都因APP發生著改變。研究兒童關心且常用的APP，針對現實使用的情況，啟發兒童反思APP的不足之處，培養科學使用APP的意識；引導兒童結合自己的生活設計更實用的APP，解決實際問題；促使兒童形成勤於研究，樂於探索新事物的習慣，培養兒童的創新精神與實踐能力。

  ◎iPad與課堂融合

  “電子書包”拓寬學習太空

  2014年，學校率先在數學學科開展iPad為終端的移動學習。至今，移動學習已經覆蓋全校六個年級和語文、數學、英語、美術、音樂、綜合實踐、科學、品德、資訊等學科。數百台iPad在實際教學中經常性的應用，實現了課堂上的“移動學習”，使學習更加便捷、教學更加個性、溝通更加豐富。

  學校建立了蘋果教室、數字化科學實驗室、“樂博士”校園天氣站、圖書館電子閱讀區等數字化學習環境，讓學習無處不在。班級全員參與了“電子書包”研究，享受量身打造的個性化學習方案。

  ◎機器人課程

  樂活園裡走出一批“機器人高手”

  龍江小學的機器人社團表現搶眼。機器人社團的同學參加了市、區組織的機器人比賽，取得了不錯的成績。在鼓樓區首屆中小學生機器人能力挑戰賽中，樊恩旭、黃梓霂、楊子奧、鍾繼超同學獲一等獎，蔡羿承、汪賢駿、李庭瑞、丁瑞澤、張子辰、陳若曦同學獲二等獎。在2018年南京市中小學生機器人競賽中，學校多名學生獲獎。

  每一次機器人課程，都是學生主動參與科技學習和鍛煉的好機會。孩子們在探究、發現和操作的過程中，體驗到了成功的樂趣，形成了創新的意識和習慣。

  ◎物聯網種植園

  “城市小農夫”自主探究科學奧妙

  龍江小學有座“高大上”的“物聯網城市小農夫體驗園”，同時也是鼓樓區科普教育基地。種植園分為全自動種植區、半自動種植區和傳統種植區。多樣化的種植方式，充分地激發了學生的好奇心與種植興趣，對待每株植物就像呵護“小寶寶”一樣。一到春天，種植園就是孩子們最向往的地方。

  針對學生在種植中發現的問題，教師指導學生確定研究的主題，並設計問題的解決方案，提升學生自主學習和探究的能力。學校申報的課題在南京市“觀花項目”課題研究評比中獲得一等獎的好成績。學生親自動手播種、護理、收獲，觀察植物的生長，體驗生命的過程。在和這些小生靈相處的過程中，逐漸了解到生命的神奇，從小建立敬畏生命、熱愛自然的人生態度。

  遇見“樂活教育”

  讓學生做自我學習管理的CEO

  來到龍江小學這座智慧校園，你會發現，學習無處不在：數字化的學習環境拉近了學生同網絡之間的距離，學習時空得以拓展；個性化的學習檔案記錄幫助教師對每位學生投入更多的關注，逐一關照孩子們的個體差異；資訊化的學習方式使課堂互動性大大增加，以實現“有限的學習時間內的效益最大化”……知識分享更智慧，探究方式更多樣，在這裡，每一個學生都是自我學習管理的CEO！這也正是“樂活教育”的內涵所在。