高三生偏科嚴重，是補課還是跟著下一輪複習走？

高考，是高中時代最後一次也是最為重要的戰鬥，偏科嚴重，自然成為了準高三最為憂心的問題。

也許是前兩年太“浪”，錯失了好好學習的良機；也許是從小長到大，某個科目一直就學不好。高三即將開始，究竟是選擇補課，還是跟著老師的一輪複習走？

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偏科嚴重，最首要的工作是對自己為什麽偏科、偏科到什麽程度、重新學又希望自己能達到什麽程度如此種種，做一個合理的評估，這有助於你後續做出“補課還是一輪”的選擇。

補課和一輪複習，都給了偏科黨們一次逆風翻盤的機會。它們都是為了查缺補漏，幫助學生們從頭再來，重新詳盡地梳理知識。

如果跟著一輪複習走，顯而易見的優勢就是幫你省去了一大筆花費，減輕家庭的負擔，也不會擠佔你課後的自主複習時間。

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其次，自己的學習進度與班級步調一致，這種共同努力的氛圍也有利於引導你學得更多、學得更有動力。上完一節複習課，身邊熟悉的同學都在討論某種題型，你也可以參與進去，彼此交流，收獲除了老師講解以外的多種理解。

跟著一輪複習走，你很容易就可以獲得“及時反饋”。補課的進度可能會與班級進度脫節，補回來的內容一時間看不到效果，難免懈怠；而跟著一輪複習，在複習課後的測驗裡的排名逐漸前進，這能給你帶來更多的信心，在下一個複習階段也會學得更為積極。

如果選擇補課，最大的益處在於，補習老師會針對你個人的知識漏洞有側重性地進行講解。比起一輪複習，需要兼顧班上五六十個人的普適情況，補課顯然能給予你最適合你水準的教學，讓你的學習效率翻上好幾倍。

另外，如果是因為教你的老師水準有限，而導致你偏科，那麽選擇實體補習機構或者網課，選擇課堂之外更優秀的老師，顯然就成為了你奮起直追的最佳選擇。

有些老師講得你雲裡霧裡的知識，有些老師上課不講、而高考必考的題型，在補課的時候，你都能一一得到耐心而清晰的解答。

還有一種特殊的情況，就是你已經超出了“偏科嚴重”的範疇，而屬於“某科目基礎為零”的狀態，那麽學校的一輪複習已經不適合你了。

就算是一輪複習，也是對學生基礎有一定的要求的。還是找個一對一的老師，幫你真正地從頭填補空白吧。

不顧偏科，而希望依靠強科拉分，這是高三最忌諱之事，因為你不知道今年高考究竟會側重於哪幾門科目。以18年全國一卷為例，數學偏簡單，這無疑是一個給理科較弱、期冀以語英拉分的學生沉重的打擊。

如果有偏科，一定要盡早采取措施，就算不能補成強科，也不要讓它成為讓你遺憾不已的短板。