高中學習跟初中差別很大，學生想快速跟上高中學習節奏，建議先從這四方面入手。
主動預習
高中每個學生學習速度和特點都不一樣，老師只能按多數學生的特點來教，如果不預習，很有可能趕不上進度。初中課堂知識能當堂消化，但高中課堂難度增加，20%的課堂知識，學生不一定能完全理解，需要課後通過習題等作業加強消化。
在瀏覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出並記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了路線，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起同學們的學習熱情和高度集中的注意力。
對預習來說，主要就是要做到看書速度快，理解速度快。最重要的是要克服內外干擾。外部干擾包括無關的聲音、讓人分心的視覺嗅覺刺激物等；內部干擾主要指疲勞、疾病，與學習無關的思想感情等。克服內部干擾主要應積極鍛煉身體，保證充足的睡眠，有意變換學習內容，避免用腦過度，防止身心過於疲勞等。克服外部干擾，除了要盡量避免影響注意的外界刺激，例如把桌上無關的畫報玩具收掉，把收音機構掉。還要有意識鍛煉自己的意志，培養“鬧中求靜”的本領，使注意能始終保持並有韌性。
正確聽課
聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑。為提高課堂效率，聽課時應保持精力旺盛，頭腦清醒，這是學好知識的前提條件。課堂上，集中注意力十分關鍵，不要思想開小差。在老師講解時，應做到認真觀察、積極思考。有的同學聽課時，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的。
開頭，往往寥寥數語，但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和複習提示。同時，聽課中還要注意老師反覆強調的部分。聽課時，應做好課堂筆記。俗語說，好記憶不如爛筆頭，為了充分理解和消化，必須記筆記。做筆記時，充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作，可幫助學習、記憶。
爭取在老師講課時，就把這一部分內容學會、理解，否則下課再自學，就會花費很多的時間和精力，而且不一定學好。上課聽講是最重要的一環，學生的大部分時間都在聽課，這麽多的時間利用不上，就太可惜了。上課聽課效率高不但可以節省複習時間，對你提高做題速度也有極大的幫助。
同時課後針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課後複習時把課堂例題反覆演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對於解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，並且非常容易忽視了一些真正的解題過程中必定遇到的難點。“好腦子不如賴筆頭”。對於任一學科題目的解法，光靠腦子裡的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。
有效複習
高中複習在於平時，考前的“臨時抱佛腳”是不起作用的。複習可這樣進行：課後回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍；精讀教材，對教材理解得越透，掌握得越牢，學習效率也就自然提高了；整理筆記；看參考書，這是補充課外知識的好方法；補缺補漏，系統掌握知識結構；循環複習，將甲複習完後複習乙，在複習完乙後對甲再進行一次複習，這種循環複習利於記憶。
對複習來說，主要就是要提高做題的速度。無論現在的人如何批評“題海戰術”，但是我覺得對數理化這些科目來說，做題是必不可少的，這是一個把自己所學的知識與具體操作結合的過程，所以在數理化的學習上做題是必須的。但做題並不意味著要見一道做一道，我認為做題“貴精不甚多”，做一道題要學會“舉一反三”，用心揣摩這一類題目的特點，這是提高做題速度的很好的方法。同時要注意每做一道題，要有一道題的收獲，不能做上十道題毫無收獲，還是就會做這一道題，這個收獲從哪兒來呢？就是總結歸類。尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯繫，把學過的知識系統化。
對做題來說，要看看每一道題的條件是進行怎麽組合的，和你采取的方法有什麽內在的聯繫。這樣，將來遇到類似的問題，就有處理的方法了。數理化再千變萬化，也是有章可循的，一定要關注你這個題的方法和題的條件之間有什麽聯繫，點點滴滴就形成思維定式，拿到條件，就要分析它和哪個解題方法能夠有聯繫，找到一種見到條件，能夠聯繫出方法的能力。這樣既可以比較準確地把握方法，也可以提高你做題的速度。
另外要想提高做題的速度，不妨用用這個辦法：先有目的地找一些題目，自己估量一下做題的速度，看看自己哪種類型的題做得比較快，哪種類型的題做得比較慢，再好好分析分析，到底是由於什麽原因影響了你的速度，然後根據情況改進做題方法，或是改變做題思路，這樣慢慢提高速度應該也較為可行。
多和老師交流
向老師提問，也可以多聊天，當你和一位老師熟悉後，再上他的課，感覺就完全不一樣。喜歡一個老師，很多時候會幫助你喜歡這門課。
希望各位考生，如果被錄取了盡量去讀，因為複讀的壓力大，而且相關政策每年都變，變數太大。如果對自己的專業不滿意，可以了解下學校裡的轉專業制度；如果對自己的學校不滿意，可以努力學習考研升學。總之具體情況具體分析，決定複讀了一定要好好堅持下去！
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