孩子身上有這幾種性格特點，有成為領導者的潛質，父母要注重培養

王女士的兒子今年上小學五年級，在班級裡他不僅是班長而且還是班級裡組織活動的娛樂委員。王女士的兒子當班長的原因是班裡的孩子都特別喜歡圍著他一起玩耍，也十分聽他的指揮，只要他站起來說一聲「安靜」，班裡很快就會安靜下來。而王女士兒子當娛樂委員是因為老師們對他的信任，比如班級裡最近要舉辦一個詩朗誦比賽，班主任就一定會找到王女士的兒子，讓他來組織策劃這場比賽。據學校老師們所評價的話可以了解到王女士的兒子是一個領導能力十分強的孩子，大到學校的迎新晚會，小到班級乾部選舉，他總是可以非常清晰又全面的準備好。所以自從老師發現王女士兒子的這個優點之後，就把學校裡大大小小的學生活動都交給他來組織，結果都十分讓人滿意。因此，學校的老師都對王女士的孩子讚不絕口，都說王女士的孩子領導能力很強，長大很可能是做領導的料。

其實，王女士的兒子之所以領導能力很強，是因為他身上有這四個很明顯的特徵。換言之，如果你的孩子身上也有這四個明顯的特徵，那麼他肯定具備很強的領導能力，這個時候家長們一定要注重孩子這方面的培養，因為你的孩子將來很有可能會成為一個領導者：

1.孩子的組織能力比較好

如果你的孩子和王女士的兒子一樣，是一個組織能力十分強的孩子的話，那麼他就很有做領導的潛質。比如在一起玩的一群孩子裡面，總會有一個做大哥的「孩子王」，意思也就是說周圍的孩子都會不自覺地聽從這個「孩子王」的指揮，也十分樂意同這個「孩子王」交談和玩耍。這個「孩子王」就具有強大的號召力，他可以很自如地組織集體活動，可以帶領周圍的小夥伴一起遊戲。一般像這種孩子往往十分自信，十分有責任心，身上都具有堅強的意志和獨立思考的能力。因此家長們如果發現自己孩子身上有這些特徵存在的話，試著多鼓勵孩子出去和其他孩子交流，以此來強化提升孩子的領導才能.當然，家長們可以試著讓孩子多組織一些活動，比如說組織一場家庭活動，讓孩子策劃會議的地點，參加人數等等，讓孩子親力親為才可以提升孩子的組織能力。

2.孩子思維邏輯很清晰

大家都知道，一位合格的領導者，必然需要一個邏輯清楚，條理清晰的大腦，對任何一件事情都可以迅速做出正確合理的決策，這些特徵是可以在和小的時候被挖掘出來的。如果家長們發現自己的孩子在與別人談話的時候，言語是否可以條理清晰，不緊不慢的將自己的觀點表達清楚，或者觀察自己的孩子在遇到難題時的反應是否比同齡人要沉著冷靜，如果答案都是肯定的話，那麼你的孩子就具備了邏輯清楚的大腦，也就是說很有成為領導者的潛質。對於這樣的孩子，家長可以進行更加專業的思維邏輯訓練來幫助孩子的大腦發育。比如說多讓孩子做一些奧數題，或者讓孩子課餘時間看一些關於偵探類的書籍，這樣可以讓孩子在興趣中潛移默化地提升邏輯能力。

3.孩子的表達能力很強

當你的孩子表達能力很強的時候，一定要加強孩子在這一方面的培養。大家都明白，一位合格的領導者不僅僅需要一個很好的頭腦，同時也需要一張會說話的嘴來說服別人。因此表達能力十分重要。當你發現自己的孩子十分健談，和別人聊天時總是處於主動狀態又講的十分有道理的話，那麼恭喜你，你的孩子有了表達著一方面的優勢，這時候家長們可以給孩子多看點書，多多學習文化知識，加強文化底蘊，這樣下來，孩子表達出來的言論將會更有說服力。平時也可以讓孩子在家裡多說話，多表達，或者每天在睡覺前給大家講一個睡前故事，這些都是可以提升孩子的表達能力。

4.孩子的自律性很好

年齡偏小的孩子不太可以看得出來自律性的好壞，因為幼年的孩子玩性十分大，總是喜歡哭鬧。但是當孩子上學以後就可以很容易地看出自律性的好壞了。自律性好的孩子會自覺自動的去規劃自己的學習時間和課餘時間，並且幾乎不用別人催促；而自律性差的孩子即使是制定了計劃也很難自覺地去完成。一位合格的領導者肯定是需要自我約束和自我強製的，正所謂高處不勝寒，沒有自律性就會很容易漏出馬腳，被別人抓住小辮子。因此，如果你的孩子自律性很強的話，家長一定要多多誇讚孩子的這個優點，讓孩子繼續保持。

那麼你家的孩子呢？你家的孩子身上是否有上面這三個明顯的特徵呢？如果有的話一定要注意對孩子這幾個方面的培養哦！