責任與專業—體能訓練中國化發展

主要內容

一．體能訓練國際發展特徵及發展動態

二．體能訓練分會開展的多項工作

三．科技助力，體能訓練分會可承擔工作

第一：體能教練的職業化，體能訓練的專業化，是國際體能行業的鮮明特徵。

第二： 體能訓練實現系統化的體系構建，體現為運動科學和訓練實踐的高度整合。美國體能協會發展的40年，就是運動科學不斷融入體能訓練體系的過程。

第三： 體能研究範式主要表現為，藉助運動科學的研究方法和手段來研究，研究對象主要是運動的人。我們的研究對象主要是實驗室小白鼠，對運動的人的研究很少。

第四： 國際體能訓練研究最新的總體特點是科學詢證，大樣本下或大量研究為特徵的科學詢證推動體能訓練科學化應用向縱深發展。醫學領域藉助科學詢證實現對病人的精準診斷和治療。

第五： 體能訓練的科學化和系統化特徵鮮明，事實上，也只有系統化的體能訓練體系才能真正解決訓練的科學性，滿足多元化的個性化需求。

第六： 國際體能測評向精細化和專項化發展，將動態評估和訓練計劃調控高效銜接，同時綜合兼顧內部負荷和外部負荷的測評。

第七：體能教練培養的學歷教育和職業教育高度整合，全面夯實體能教練的科學素養和實踐能力，建立體能研究，體能人才培養，體能社會需求，體能知識傳播等要素的良性循環。

第八： 國際體能研究成果百花齊放，體現為多學科交叉，腦科學對體能訓練的研究將成為體能研究新的熱點。

第九：體能應用市場興旺發達，以系統化的科學體系為基礎，以競技體育，職業體育和業餘訓練需求為動力的體能培訓不斷湧現，整體實現體能研究領域和實踐應用領域的良性互動。

第十： 運動科學專家，專項訓練教練，大學體育教師等主體的參與整體推動了體能訓練健康及可持續發展。

二．體能訓練分會開展的多項工作

中國體育科學學會體能訓練分會成立一年以來，團結全國幾十所科研院所，組織上100名專家，在服務和踐行奧運突破戰略和健康中國國家戰略做出多方面的努力。

第一：2017年底在武漢召開體能訓練分會專家會議，就體能訓練分會2018年要推動的多項工作達成一致，形成普遍共識；一致認為應始終堅持專業導向，實現體能報國。

第二：全國範圍內遴選、組建專家團隊，打造權威體能教練行業認證體系，高標準編寫中國體能教練認證教材。

第三： 全國範圍內招募100多名學者，系統引進國際體能訓練經典之作近20本，打造從全國運動訓練專業之體能訓練教材，體能教材認證教材到體能教練研究前沿教材體系，構架體能訓練中國體系。

第四：5月初，成功舉辦第一期國家隊體能教練補習班，100多名國家隊體能教練、地方省隊教練和體育院校體能教師參加培訓，其中來自國家隊體能教練和科研人員近60名。

第五：打造三大體能平台：中國體能高峰論壇（已舉辦6屆），中國體能年會（年底舉辦第一屆），中國體能大講堂。其中中國體能大講堂設有線上和線下平台，中國體能大講堂千聊線上平台註冊人數近10000名，本年度將在武漢、西安、廣州、昆明、成都、廈門等地舉辦6—8期線下體能大講堂，推動體能訓練的普惠性傳播。

第六：5月中旬，在國家體育總局體科所舉辦專家會議，6月初在武漢體院舉辦專家會議，兩次專家會議就體能教練分級、理論考核及實操考核等關鍵性問題達成一致意見。

第七：6月初在武漢體院舉辦全國體能訓練專業建設研討會，來自全國近70所科研院所的代表參加會議，就體能訓練專業建設，體能訓練人才培養，體能教練教材建設，體能導師的培養等方面達成共識，並成立多個工作組推進具體項目。體育院校體能專業的發展為踐行奧運突破戰略奠定人才基礎。

第八：通過舉辦6屆中國體能高峰論壇，3屆國際健康體能峰會，與來自10多個國家，近60名知名體能訓練專家建立了良好合作關係，同時也與美國體能協會，英國體能協會，德國科隆體育學院，多個國家的大學體能研究機構建立了廣泛的聯繫。

三．科技助力，體能訓練分會可承擔的工作

體能訓練分會目前的重中之重是，團結國內科研院所，聚集多個領域的運動科學家，高效整合國際專業資源，以專業的精神打造中國標準，切實踐行奧運突破戰略，為保持和提升我國競技體育國際競爭力做出積極的貢獻。

第一：以我國專家為主體，全球範圍內整合專家資源，構建高水準的體能訓練專家團隊，培訓一批具有國際水準的導師團隊，培養一批兼具運動科學素養與一定體能實踐經歷的青年體能人才梯隊。建立不同層次的體能教練人才庫，對入庫人員進行長期的動態培訓和引導，建立激勵機制，將優秀的人才對接到服務國家隊的團隊之中。

第二：構建國際化的專業交流平台，建立多層次的專業合作關係。廣泛建立與國際權威體能教練認證機構（美國體能協會，英國體能協會，澳大利亞體能協會，美國大學生體能教練協會，德國教練員學院），知名的大學和研究機構，職業俱樂部和職業聯盟體能研究機構，具備一定實力的體能培訓機構，及國際知名的體能訓練和研究專家之間的合作關係。在引進來的同時，大力推動走出去戰略。

第三：推出體能教練認證體系，全國範圍內選拔及培訓具備不同能力水準的體能教練，建立長效培養機制；同時對國家隊現役體能教練進行認證考核，將認證考核結果作為專業能力考核的重要方面。

第四：對目前的國家隊體能教練進行全面摸底和評估，根據調研結果及相應需求，制定國家隊體能教練系統培訓計劃，以培訓和考核相結合，將階段性的考核和體能教練認證相結合，一定時間內逐步實現對國家隊體能教練的標準化培養。

第五：組織專門的專家團隊，針對我國體能訓練研究的薄弱環境進行重點突破，特別是對於不同項目的賽前調控，過度訓練的監控及應對，多元恢復手段的效應及應用，不同專項的體能特徵，科學體能監控，及奧運冠軍體能模型等多個方面進行綜合突破，深化體能訓練科學理論構建及完善實踐應用指南。

第六：組織專家打造科學體能訓練官方立場聲明，糾正對體能訓練某些理念，理論及方法應用等方面存在的錯誤認識，明確體能訓練系統化和科學化特徵，統一對現代體能訓練的基本認識。

第七：組織以體能訓練研究為主體的研討，全國範圍內組建具有國際化視野的體能研究團隊，培養體能研究的良好氛圍，推動體能研究範式的轉變，推動體能研究的國際化，為體能訓練中國體系構架提供源源不斷的智力支持。

作者簡介：呂萬剛教授，中國體育科學學會體能訓練分會主任委員，中國體育科學學會常務理事，武漢體育學院校長。

不忘初心，牢記使命

專業導向，體能報國