小學生作文太“真實”，老師看了笑出聲，家長氣得直跺腳

現在的小學生，受手機和電視的影響，小腦袋瓜子裡有很多稀奇古怪的想法。寫作業和答試卷的時候，有的小學生不按套路出牌，把自己內心的想法像段子手一樣寫出來。在課堂中，老師也會教育學生做人要誠實，尤其寫作文的時候，鼓勵學生寫出自己的真情實感。

這是老師留的家庭作業題：用關聯詞造句子，考察學生關聯詞的掌握能力。這名學生把關聯詞運用的爐火純青，而且每一句都離不開爸爸看美女，簡直把爸爸寫成了一個大色狼。批改作業的老師估計是笑著判完的，最終打了一個大大的對號，給了學生100分。

小學生作文太“真實”，老師看了笑出聲，家長氣得直跺腳！

在日常教學中，老師總會讓學生養成寫日記的習慣，這樣能鍛煉他們寫作水準。這名學生的日記題目是“倒霉的一天”，在日記裡，他寫道：早上高高興興的上學去，遇到一坨狗屎，大吃一驚，然後跑開了。按理說這篇練筆還算很正常，不正常的是，錯別字有些搞笑，他把“驚”寫成了“斤”。他遇到一坨狗屎，吃了一斤，也真夠倒霉的，和文章的題目遙相呼應。

這名小學生作文的構思挺好，下大雨了，同學回不了家。他學雷鋒做好事，拿著自己的雨傘和同學一起快快樂樂的回家了。本應該得到老師表揚的作文，卻因為他寫了一個錯別字，把“傘”寫成了“命”，被老師用紅筆圈了出來，鬧出一個大笑話。

“假如我的生命只剩三天”這類題目經常會出現在小學生的作文裡，也是想讓小學生珍惜時光，好好學習，感恩現在的生活。這名同學卻另辟蹊徑，頭一天把所有應該做的事情做完之後，剩下兩天竟然在教室裡度過。為什麽在教室裡度過呢？當然不是他留戀學校的生活，答案竟是“在學校裡度日如年”。他把後兩天當兩年過了。老師看了笑出聲，也是直接給出批語“哈哈哈”。

在教學中，老師總會教育孩子，用言簡意賅的詞語把句子意思表達完整，避免意思相同的詞語重復出現在句子中。這名學生顯然犯了錯誤，老師用紅筆把重複的內容畫出來，意思是讓孩子把紅筆圈上的內容在句子中去掉。這名學生曲解了老師的意思，才造成這樣奇葩的效果。孩子你長點心，要讓你媽媽看見，該有多難過！

在小學階段，幾乎每一個學生都寫過《我的父親》這樣的作文。從作文內容上看，這名孩子很懂事。在作文裡，他寫道：父親很辛苦，接送自己上下學。父親老了，臉蛋上有許多皺紋，他很心疼。文章的結尾，他還感人的說出了心裡話：爸爸，我愛你。看到這，小編都被感動了。可是孩子你怎麽這麽馬虎？文章裡偏偏少寫了一個“臉”字呢？家長看了直跺腳

看來凡事都得認真，小學生也不能例外。雖然他們年齡小，心智還不成熟，但寫作業的時候也不能馬虎，否則會鬧出很多奇葩的笑話來。

對於這些小學生的作文，你怎麽看呢？