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99%的父母最後悔的事:養了一個太乖的孩子

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文 | 犬儒 · 主播 | 楊楊

古人講溫良恭儉讓,「讓」字,一直是我們中華民族的傳統美德。

相信很多父母都跟孩子說過這樣的話:「不許胡鬧,你不惹別人,別人怎麼會打你」、「沒事,讓讓人家」、「忍忍就過去了」、「不許跟人家吵架」。

學會忍讓,似乎成了孩子的一門必修課。

有位網友曾分享過這樣一個事例。

她帶著女兒到沙灘戲水,期間,女兒看上了同行一個小男孩手中的沙壺,便一把奪了過來,還拿到她面前炫耀:「媽媽,好不好看!」

網友馬上喝令女兒把沙壺還給小男孩,沒想到這時小男孩的爸爸卻迎了上來,摟著小男孩的肩膀說了一句:「沒事的,一個壺而已,就讓給人家玩玩。」

小男孩「嗯」了一聲,退到父親身後,眼眶紅紅的。

她馬上厲聲批評自己的女兒。

一個比女兒高半個頭的男孩子,竟然不敢把自己的東西要回去。

後來從朋友口中得知,原來這個男孩一直都很內向,又有點懦弱,在學校裡受人欺負也不敢吭聲。

是什麼養成了這個孩子懦弱的性格呢?我認為跟他父母的教育不無關係。

當孩子遭受不公待遇時,父母不鼓勵孩子據理力爭,反而讓孩子毫無原則、毫無底線地忍讓。

誠如一位網友所說,一個凡事都不能吃虧的孩子,以後在大學寢室、辦公室,都不會受歡迎,沒有人會喜歡這種斤斤計較的人。

但一個隻知忍讓的孩子卻更加可悲。

在一次次的忍讓中,孩子忘記哪些是自己本該享有、本該捍衛的權利。變得逆來順受,遇到事情時隻知退縮。

長此以往,這個孩子就會變得懦弱膽小,沒有自己的主見。

這就是忍讓教育的後果,一味的忍讓教育,只會培養出懦弱、缺乏主見的孩子。

說起大學生犯罪,想必大家都還記得葯家鑫吧。

柴靜的《看見》裡有一篇關於他的真實採訪,讓我們對這位殺人兇手有了更深入的認識。

在採訪中,葯家鑫的父親提到,小學一年級,葯家鑫的同學逼他背自己,不背要給一塊錢,葯家鑫就背了。

老師找他父親去,把對方孩子也叫來了,讓他父親處理。他說:「我想著孩子玩兒嘛,小事沒必要太計較,背就背一下嘛,我沒有幫他。」

他以為這種事情忍忍就過去了,卻沒想到這次忍讓給葯家鑫帶來了更大的傷害。

後來中學裡有同學欺負他,他不敢告訴父母,也不敢去學校。

「從小我就特別壓抑,經常想自殺,因為除了無休止地練琴外,我看不到任何希望。」

葯家鑫在庭審時如是說。

所有的瘋狂都是壓抑的產物。

最後,多年的壓抑在那場車禍中爆發了,葯家鑫徹底失去了理智,對受傷的張妙連刺八刀,殺害了張妙也葬送了自己。

心理學有一種「壓抑心理」。

指人在受挫後,不是將負面情緒釋放出來、轉化出去,而是將其壓抑在心頭,不承認煩惱的存在。

而忍讓,正是某種程度上的壓抑,不去對抗,不去爭論。

久而久之,這些負面情緒無法得到釋放就會轉移到潛意識之中,從而使人變得消極暴躁,增添罹患抑鬱、躁鬱的風險。

無原則的忍讓教育,極易導致孩子形成不健全的畸形人格。

我小時候很幸運,有著一副好嗓子,8歲開始學唱歌。小時候,登上大舞台,成為專業歌手,一直是我的夢想。

可這夢想,卻因一次忍讓,與我漸行漸遠。

小學三年級時,我是學校公認的好聲音。

那年夏天,一批北方的製作人在學校舉辦了一個試音大會,這些音樂人是來選苗子的,如果被選上,那可是天大的幸事。

那天下午,小小的校園,排起了長龍。試音六點就會結束,快到我的時候,已經是5點50分了。

看到前面的人終於從門口出來的時候,我鬆了口氣,快步上前,這時我身後突然跑過一個女孩,應該是等急了怕輪不上。

這時我也急了,一個箭步上去就扯住了女孩的衣角。

母親見狀,立馬上前分開了我們。問清原委後,母親喝令道:「阿奇!你等等再進去,讓讓人家!」

「可是媽媽!我排在她前面呀!她插隊了!」我很不解。

「人家是女孩子!」母親堅決的語氣,讓我不得不從命。

良機只有一次,一旦坐失,就再也得不到了。

果不其然,她出來後,試音就結束了,我們後邊十幾個孩子都沒了試音的機會。

後來我在《校園報》知道她叫小文,她在那次試音會上大放異彩,被一位製作人相中,收為學生。

再後來,小文考上了星海音樂學院,並拜在盧蘭青老師門下,現在已是一位專業歌手了。

而我,自那以後,與音樂漸行漸遠,成了一名理科生。

有時候,夜深人靜,往事湧上心頭,我時常會想,如果當初我沒有忍讓,那我的命運會不會有所不同?

或許這就是李宗盛大哥在歌曲《山丘》裡所寫的,時不我與的哀愁。

一個人要成功,良好的機遇是不可或缺的,可機遇卻偏偏如天邊的流星,轉瞬即逝。

莎士比亞說過,人要是不把握時機,就要終身蹭蹬,一事無成。機會來臨之時,如若孩子不上前爭取,牢牢把握,那麼等待他的就只有終身遺憾了。

多年以後,再想起當初因忍讓而錯過成功的機會,只得擊節嘆息,無法挽回。

一味的忍讓教育,會讓孩子痛失機遇,最終不得已,淪為平庸。

忍讓教育雖有弊病,可如果我們因此站到忍讓的對立面,鼓勵孩子去蠻橫、去爭奪,這也是不可取的。

我的一個幼師朋友曾經跟我說過這麼一個事兒:

幼稚園有個小女孩跟小男孩搶玩具,眼見搶不過,女孩甩手就給了男孩一個巴掌,疼得男孩哇哇直哭。

我朋友批評女孩,她振振有詞:「我媽媽說了!誰敢搶我東西,就給他一個大嘴巴子!」

鼓勵孩子以暴製暴,這樣的教育著實令人震驚。

我的老師曾說,國人有一個很奇怪的特點:平時好言中庸之道,可遇上問題卻愛走極端,非黑即白。

其實在忍讓和蠻橫之間,還有商洽、申辯、規勸、解釋,種種溝通之道。片面的蠻橫、一味的忍讓,並不可取。

古人的溫良恭儉讓,是對君子的要求,換句話來說,這是成年人的道德標準,其實我們完全沒有必要用成年人的道德標準來苛求孩子。

一個孩子成熟了,懂得站在他人的角度,懂得為自己著想,那麼學會忍讓便是自然而然的事情。

而在我們的孩子尚還稚嫩之時,與其一味地告訴孩子要忍讓,我們不如教育孩子打開心扉,溫和地與人相處,堅定地與自己相伴。

背景音樂 | 《風&道》-大貫妙子

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作者:犬儒,有書原創作者。有書,讓閱讀不再孤單,2000萬閱讀愛好者都在關注的公眾號,關注公眾號:有書(ID:youshucc)。

主播:楊楊,有書籤約主播。電台主持人,懷揣一顆簡單純粹的初心,與你分享一切美好,希望在『向日葵的故事』遇見你! 微信公眾號:向日葵的故事(ID:nihaoxrk)微信:duduradio92。

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