千萬別小看招生政策，也千萬別以為每年的招生政策都一模一樣，不將其好好研究透徹，或許會導致重大填報失誤。
高考志願填報對高考錄取結果起到了關鍵性的作用，它不是紙上談兵，更不能閉門造車般的“天馬行空”。很多考生在填志願的同時，經常出現不切實際地高報學校、平行志願院校設定不合理、隻關注熱門專業、不重視錄取原則等誤區填報現象。一個投檔率高的志願往往需要我們做好充分的前期準備工作，此謂知己知彼。對於高考，考生至少應該了解以下方面：政策形勢、招生簡章、高校軟硬體設施、錄取控制線、科目成績、院校及專業院校情況等。
第一式 研讀招生簡章
仔細研究高校招生簡章，是志願填報前最基礎的一個步驟，只有了解一個學校對所招學生的基本要求，才知道自己是否有資格去填報該所院校。
按照教育部的有關規定，招生章程主要內容包括：高校全稱，校址(分校、校區等須注明)，層次(本科、高職或專科)，辦學類型(如普通或成人高校，公辦或民辦高校或獨立學院、高等專科學校或高等職業技術學校等),在有關省(區、市)分專業招生人數及有關說明，專業培養對外語的要求,經批準的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規則(如有無相關科目成績或加試要求、對加分或降低分數要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業安排辦法等)，學費標準，頒發學歷證書的學校名稱及證書種類，聯繫電話、網址，以及其他須知等。
要學會合理利用各省招考中心印發的《高考填報志願指南》。《高考填報志願指南》是填報高考志願的依據，對於院校編號、院校名稱、專業編號、專業名稱等，考生可以通過此書進行查閱，一切填志願時的相關規程和編號代碼等也能在書中找到，此書可以說是最官方的高考填報志願必備書。
名詞解釋：
投檔
進檔
各地招辦根據考生分數、志願填報情況和各大學在該地的有效招生計劃調檔比例，把考生檔案投放給招生學校。
也叫提檔，是各個高校按照錄取人數的120%向各個省市招生辦調檔查閱，一般調檔的都是第一志願學校，當然這個比例也會有不同。
在哪裡查看招生簡章？
1. 一般在高校官網的“招生就業”子欄目可以查看，只要在百度搜索某大學的名字，就可以輕鬆獲取資料，需要注意的是，大學的官方網站的域名結尾通常以“edu.cn”，所以搜索的時候仔細看看域名，以免被騙。
2. 教育部陽光高考資訊公開平台（http://gaokao.chsi.com.cn/）可以查看。
什麽時候發布招生簡章？
高校於每年4—5月份，會陸續發布招生簡章。
【案例】
高考改革誤解——英語將退出高考？
高考新政才出的那段時間，很多人誤讀了政策，特別是對於英語考試這個版塊，有人認為“英語將退出高考”，有人認為“英語一年多考就是社會化考試”，有人還以為“增加考試次數就是打破一考定終身”。其實這些都是太片面的看法，我們可以看出英語在高考中的比重並沒有降低，而且每個省份都會根據政策，在不同的時期推出適合本地情況的細則，所以，盲目去解讀政策也是不可取的。
分析：光看政策還不行，還必須研讀官方發布的政策細則，這樣才不會造成誤解。
第二式 參加高校開放日和高招谘詢會
出分前後，各高校會舉辦校園開放日，各省市也會有高招谘詢會，這是考生和家長與高校招辦的老師，面對面溝通的絕佳機會。
谘詢現場問什麽？
谘詢現場，要做到有所問，有所不問。
1. 哪些問題必須問
首先，對於在搜集資料的過程中沒有搞清楚的問題必須要問。其次，對於填報志願前與考生息息相關的錄取規則等核心問題必須要問。此類問題包括對進檔考生的專業安排辦法、接收非第一志願考生的辦法、對加分或降低分數要求投檔考生的處理原則、有無相關科目加試要求；也包括專業培養對外語語種的要求、招收男女生比例、身體健康狀況等與錄取相關的要求等。最後，谘詢老師的聯繫方式一定要問，如谘詢組所住賓館、行程等，以便日後聯繫。
2. 哪些問題需要問
在谘詢會上也有一些家長拿著模擬填寫的志願表讓谘詢老師給一些指導意見，這種做法是非常有效和有收獲的。給予指導後，還可以詢問學校是否有學科進入“雙一流”建設以及與學生成長息息相關的校風、學風、大學精神、辦學理念等文化層面的學校概況，還可以詢問自己預報考的專業情況。通過自己的分析後還可以具體詢問一下學校在本省招生是否存在大小年現象、詢問其他有相同意向的考生的大體情況等。此類常見問題包括：“請問學校大一的同學是否住在本部？”“學校的學風如何？”“學校某某專業是否本碩博連讀？”“是否有國外合作辦學？”“某某專業是否是貴校的重點專業？”等。
3. 哪些問題不能問
考生和家長問得最多的經常是一些立竿見影的問題。例如，“你們學校今年理科在南京多少分錄取？”“我高考成績600分，想報考貴校金融專業，我能不能被錄取？”這種問題對於考生和家長而言一旦有了答覆便是吃了一顆定心丸，便是高枕無憂地填寫志願的一種保證，但大家應該切記這顆定心丸吃不得，盲目地輕信他人往往導致事與願違。如果你經過仔細分析，你就會發現錄取工作沒有完成，誰都無法斷定本學校各專業的錄取分數，因為它是自然形成的，並不是人為因素確定的。老師面對考生這樣的問題，也很難回答，即便是給了你一個肯定的答覆也是毫無意義，這樣，這種問題失去了它本來的意義，填報志願也就缺乏科學性了。
4. 哪些問題不必問
在谘詢會上經常能看到一些家長拎著大包小包的招生簡章，還有一些家長拿著筆和本，到每一所高校前去索要往年的錄取分數線，各專業錄取分數線等，把谘詢會當成了收集資料的最好場所，這麽做也是不對的，因為如果在谘詢會上才開始搜集資料，那麽你的準備工作已經太晚了。這些資訊應該在參會前準備好，如果此時你還沒有相關的資訊，那麽肯定就沒有分析，沒有分析也就沒有疑問，那麽又怎麽能在谘詢會上有所收獲呢？這些考生和家長的常見問題是，“老師，你們去年的理科錄取分數線是多少？”“去年金融專業錄取多少分？”“你們學校錄取原則是什麽？”等。這種問題浪費時間又浪費精力，考生和家長完全可以充分地利用網絡資源提前了解。
谘詢會後做什麽？
谘詢會過後，消除了各種疑慮，就應該靜下心來好好分析相關情況，結合學校的錄取政策將重點志願確定下來，在填寫之前可以再次與高校谘詢老師聯繫，確認報考事宜。要切記填報志願的工作並不是到此為止，非重點批次的志願仍然要按照同樣的方法填報。如有問題可以通過電話聯繫學校招生辦或者參加教育部組織的網上谘詢活動。
總之，對於自己確定要報考的學校的谘詢應該做到全方位，多角度谘詢，分析谘詢結果，結合自己分析的結果進行靈活巧妙的填報。
獨立學院頒發的文憑是否能夠得到國家的承認：獨立學院的學位證書按照國家有關規定頒發，其發放的畢業證書上均需署名獨立學院學校全稱。獨立學院的學生本科學業期滿，成績合格者，則頒發獨立學院畢業證書，符合申辦學士學位授予條例者頒發母體院校學士學位證書。
大小年現象：
大年
小年
某一年填報該校的人數比計劃招生數高出許多倍，直接結果是當年的錄取分被抬得很高，這一年稱之為大年。
由於上一年錄取分高，使下年許多考生望而卻步，不再報考該校了，錄取分相應就降下來，我們將其稱之為小年。
本碩博連讀：本科、碩士研究生、博士研究生一起讀，中間沒有間隔。
貧困考生報考時注意事項：凡填報獨立院校和民辦高校本、專科專業志願的考生，應充分考慮經濟承受能力。貧困生應注意以下幾點：
1. 報考軍事類院校或國防生，可以不用交學費和生活費；報考部分師范院校和西部地區的院校，學習成本會低一點；
2. 國家助學貸款是助學的主管道。發放助學貸款的商業銀行要求學生勤奮學習、講究信用。
3. 政府、社會和大學為貧困生準備了許多幫扶措施，貧困生可以考慮得到這些扶助。
文科生是否可以填報理科類的專業：資訊管理與資訊系統、金融與證券、會計學等看起來像是純理科專業，實際上是文理兼收的，文科生也可以填報。經管類專業招收的理科生多一些，但也向文科生敞開大門。不過報考該類專業的文科生數學成績要好，在錄取過程中，同等情況下，高考數學成績會成為參考因素。
【案例】
兼聽則明，偏信則暗
2009年浙江省理科考生 劉光緒
2009年6月23日，是我終生難忘的日子，這天是浙江省高考發榜的日子，高考分數下來了——614分，這個分數可以說我發揮出了最高水準，以前不敢奢望的大學仿佛就近在眼前，我們一家都欣喜鼓舞。同一天，浙江省高招谘詢會開幕，150多所大學在杭州擺開了陣勢爭奪優秀生源。
回憶起當天情形，我記憶猶新。那天成績剛發榜，大家都異常興奮，高招谘詢會人潮湧動，到場谘詢的考生和家長達五萬人。清華大學、北京大學、上海交大、同濟大學、複旦大學、南開大學、武漢大學等名牌大學谘詢台前的人似乎要將谘詢台擠翻，一個招生老師往往要應付數十張不停發問的嘴。
“好了，好了，終於拿到資料了。”媽媽好不容易殺出重圍，氣喘籲籲地慶幸又拿到一份上海高校的資料。而此時的我總算能體會在高招谘詢會“隨波逐流”的感覺了——夾在人流中不能動彈，人流湧向哪兒就只能跟到哪兒。
到上海上大學一直是我心中的夢想，拿著這樣的高分就能夢圓理想的大學吧。我們一家人興高采烈，在人群中左右搖擺著。經過浴血奮戰，谘詢了幾所上海的名牌大學，一位谘詢老師的回答非常肯定——“可以填報!”而其他幾所高校的老師的回答大致為“非常有希望，但就怕報考人數過多。”“應該有90%的希望。”有了這樣肯定的回答，我們一家都仿佛吃了定心丸，義無反顧地報考了回答最肯定的大學，本二批沒有保底，心想肯定八九不離十了，就等著收拾行囊等待通知書。
幾天以後，傳來噩耗，該大學在浙江省理科最低錄取分數線為680分，比重點線高了75分。我的成績未達到而又沒有選擇別的高校不得不選擇複讀，前面的努力都前功盡棄，一家人痛哭流涕，追悔莫及。
分析：目前谘詢人員多不是專業從事招生的老師，有時候人多也難免聽錯或者回答過於簡單，因此決不能盲目聽從。
同時，劉光緒同學也缺乏冷靜思考，上海這所大學前兩年在浙江的高考理科錄取分數均高出浙江理科重點線至少60分。而2009年，浙江當年的重點線達到605分，614分僅高出9分，可以說是一個非常危險的分數。劉同學目標隻鎖定在一本上海高校，過於單一，二本沒有保底，選擇余地小，失敗的概率在90%以上。
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