【溫暖金秋】印度版《放牛班的春天》，記得帶紙巾

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一說起土地佔用，只能想到高額補償金和大面積換地，從此躺在家裡收租子的幸福狀態？

NO、NO、NO！

正在大連萬達影城熱映印度電影《嗝嗝老師》展示的就可是截然不同的模樣。

影片講述了印度政府為佔用學校土地，而拆除公立學校，導致14名貧困生被安排到貴族私立學校——聖蒂克學校，並組成了全校墊底的9F班。

在政府「義務教育」的限制下，校長只好抱著最後一試的心態，決定聘用奈娜（拉妮·瑪克赫吉 飾）來作他們的代課老師。

這讓對教育事業滿懷熱忱的奈娜自然欣喜若狂，殊不知迎接她的將是一場硬仗。

當這些調皮鬼們知道又有老師要來了的時候，打賭她在這裡呆不久，並不擇手段向她示威，企圖把她逼走。

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更過分的是，居然還炸碎了教室玻璃！（真是太危險了！）

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當學生們以為自己成功逼走了老師的時候，奈娜居然出面替學生們扛下了過錯……

奈娜的擔當，終於感化了這些頑劣的學生，並幫助他們開始了逆襲之旅……

有人說這是一部印度版《放牛班的春天》，的確，秉承著「沒有壞學生，只有壞老師」教學理念的奈娜和克萊門特有著異曲同工之處。

但是如果隻把它當做一部好的教育片未免有些狹隘。

如今現實主義題材當道，《嗝嗝老師》自然也不例外。

《放牛班的春天》裡的都是父母管不了或無暇管教的孩子，而《嗝嗝老師》中9F班的14名搗蛋鬼，卻是來自印度的貧困區，過著連飲用水都要排隊領取的日子。

在剛來到聖蒂克的時候，他們也很努力地想要融進這個集體，但卻頻頻遭受老師和同學的排擠和白眼。

歧視和偏見，才是這14名學生「變壞」的罪惡之源。

所以影片所展現的並不是「好學生」和「壞學生」的問題，而是原生家庭的階級差異。

備受冷落的孩子們變得越發敏感、自卑，拒絕跟別人溝通的外表下隱藏著的其實是更迫切需要人關心的脆弱。

因為害怕失去，所以不敢信任。因此，只有跟他們有相同經歷的奈娜才會深切體會到這些孩子的無助，並給予幫助。

奈娜患有圖雷特綜合症，身體會不由自主地發生肌肉抽動和聲音痙攣，緊張時尤其嚴重。

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也曾在小時候因為在課堂上發出奇怪的打嗝聲，引來同學的嘲笑。甚至連老師也並不理解她的行為，認為她是故意在課上搗亂。

即使再了解病情後，老師也不予道歉，甚至建議奈娜父母把她送到特殊學校。

就這樣，奈娜的學生時代先後被12所學校勸退。

即便終於熬到大學畢業，手握雙學歷的她依然在求職中屢屢碰壁，光是找工作就找了5年。

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「孩子會因為你的打嗝忍不住嘲笑你的」

「你要確保不會製造這些噪音」

「你不適合這份工作」

僅僅是因為她的圖雷特綜合症，面試官就將她拒之門外。

就連她的父親也羞於提起她……

幸運的是，她遇到了聖蒂克老校長可汗先生。

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可汗先生了解了奈娜的情況後，表示願意接受她這樣的學生，幫助她實現願望。

也正是因為有了可汗先生鼓勵，才讓奈娜堅定地的要做好「師者，傳道受業解惑也。」的工作。

老師，會教會學生解題的方法，但良師，培養的是學生品行。

這雖然是意料中的勵志故事，但是看完卻有套路外的真誠感動。

影片在敘事上的細緻，也很容易讓觀眾在人物成長過程中找到共鳴。

讓我們一起來看看，「好老師」正確的打開方式。

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