沒有英語環境，給孩子讀原版書，要不要翻譯？

很多人都會問這樣一個問題，我家孩子沒有太多的英語環境，但我又希望從小給孩子做英語啟蒙，那麽，給孩子讀原版書，要不要翻譯？

我覺得如果不加上很多背景條件的話，是沒有辦法來好好回答這個問題的，你的孩子多大，英語程度怎麽樣，讀的又是什麽書？給兩歲的孩子讀一本全文不到100words的繪本，和給四五歲的孩子讀一本4000+words的科普讀物，就是完全兩碼事，所以值得花一篇文章來講一講我給孩子讀英語這幾年的心得體會。

本文首發於公眾號“陪伴劄記”，作者穎靜，是胖寶媽的學姐，也是我心目中別人家小孩的媽媽。

雖然我並不是英語科班出生，但相信父母才是孩子最好的老師，在給孩子讀了一千多本原版書以後，我想說翻譯不翻譯，是需要父母對孩子的學習情況和語言敏感隨時調整的事情。

先來說一下，對於翻譯這個問題，我的宗旨是：英語浸潤見效快，中文母語不能放。這也正是翻譯這把雙刃劍的症結所在。

不翻譯——深浸潤

毋庸置疑，學一門語言最好的方法就是深度浸潤。

如果你一路跟著我的啟蒙英語文章走過來，應該知道我是一個選擇深浸潤不翻譯的媽媽，當然這和家長本身的能力也有關係，比如我的能力只能讓我在她低幼的時候做到深浸潤。

深浸潤的方法主要就是肢體語言來解釋，比如TPR；創造情境，在情境中自然就能理解，就像母語學習那樣，也就是說生活英語。你不跟孩子英語對話，怎麽能要求孩子跟你口若懸河？

讀繪本則是這兩方面的加強，孩子讀的繪本是有情境的，孩子其實可以通過圖片理解，講解的時候也可以用肢體語言演繹，或者把繪本裡的句型放到具體生活中去來加強，這就是不翻譯的浸潤方式。

除了繪本，還有一些非虛構類的書，大部分是科普、人文等，英語好的父母，覺得書上寫的比較難的地方，可以用英語來解釋英語，正如我們給孩子讀中文書也有艱深的詞匯，我們會用簡單易懂的語言來解釋。

所以不翻譯並不是不解釋，是用除了中文直接翻譯以外的方式來給孩子做深入的解釋，跟直接翻譯來說，可能要累一些，麻煩一些，但是對於英語學習效果也要更好一些，有助於培養英語思維。

翻譯——強化母語

翻譯的過程，其實是一個強化母語思維的過程，在此文中，我們默認母語為中文。

其實我覺得比起英文來，還是中文學習來得更難一些。現在很多小孩子的問題其實是，英文雞過了頭，而中文閱讀又不那麽夠，那麽翻譯是對中文學習的補充。

這基本上也是我現在遇到的情況，我覺得苗苗中文閱讀量不如英文，當然首先做的是增加她的中文閱讀量，同時，讀英文書的時候，讓她自己用中文講一下（也考察她的理解程度），如果是科普讀物，很多專用名詞其實書裡面已經用圖片和英語解釋清楚了，我還是會查詞典用正確的中文告訴她，不然很多詞匯的中文她不知道。

可能你們會覺得，生活在中國，中文怎麽會不好呢？我要說，閱讀中的語言學習，和生活中的語言學習是不一樣的，生活語言其實非常簡單，沒有複雜的詞匯量，而閱讀才是真正豐富我們語言寶庫的，所以在英語閱讀量大於中文閱讀的時候，翻譯是我可以做到的增加中文學習的方法之一。

還有另一種情況，就是孩子已經比較大了，母語非常強勢，再讓他全浸潤一門全新的語言裡面，接受度就不那麽好了，這種情況下，我覺得家長也無需強求，用翻譯的方法讀書，讓孩子慢慢接受英語就好。

翻譯是不是一件很糟糕的事情？

當然不是，翻譯可以鍛煉孩子兩種語言之間的互相切換能力，可以讓孩子的中文和英文都說得更好，不然為什麽還有一個那麽難讀的專業叫做翻譯呢？沒有良好的語言基礎，一個孩子也很難做好翻譯這件事情。

但是翻譯有一點不好的地方就是在讀故事書的時候，會打破情節推進的文學浸潤感。試想一下，每讀一段話要停下來問孩子，這段說的是什麽意思？五頁紙讀下來，本來好好的一個有趣的故事的趣味性都蕩然無存了。即使你的孩子很乖很乖，我覺得也不應該一直打斷閱讀去做翻譯，而是全部讀完以後再做複述，然後可以把一些你覺得難的孩子沒學過的關鍵詞拿出來講一講。

不過有些科普書，本來就是非常碎片的知識點整合，而且專有名詞又非常多，在這種閱讀情況下，停下來換成中文再講一遍，對閱讀的破壞性小，同時也把這個知識點用中文又教了一遍，我覺得是比較有必要性的。

結論

講完這些，再來回答開頭的那個問題，給孩子原版書要不要翻譯？

我把我的回答做一個排列組合：

1

0-3歲幼兒階段

英語零基礎，讀簡單書，TPR呈現；

英語有基礎，讀繪本，不翻譯，看畫面就行，超出部分可以英語解釋或者TPR等方法來演繹；

英語無基礎而且有抵抗，好吧，你翻譯吧，不然沒法繼續。

2

大童階段

英語零基礎，讀簡單書——可以不翻譯，看圖或者tpr，如果這個年紀的孩子一般都母語強勢了——翻譯一下也無妨；

英語有基礎——不翻譯，遇到不理解的詞匯用英語解釋；

英語好，一般不翻譯，讀非虛構類作品而且這個知識點沒有用中文教過——翻譯，增加中文詞匯量；

英語好，讀大量原版書，中文閱讀不夠——讓孩子自己翻譯，讀完英語自己用中文講一遍，然後大人幫著用更地道的中文強化中文表達，或者，再讀一下中譯本。

3

無論孩子水準如何，如果家長英文不夠好，只能陪孩子簡單閱讀，遇到不會的詞只會查字典做不到英英解釋——不用糾結，直接翻譯，你的陪伴比一切都重要。

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作者簡介

穎靜，複旦大學中文系本碩，國家二級心理谘詢師，專注於早期家庭啟蒙，一個有心有愛有趣的上班族媽咪與您分享。

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