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問題不僅是論文抄襲?南京大學教授梁瑩曾被學生聯名舉報

她說:“慰安婦應該拿來做研究,給那些歷史學家研究太浪費了”

10月24日,中國青年報報導了南京大學社會學院教授梁瑩涉嫌學術不端等師德問題(見10月24日本報《青年長江學者與她“404”的論文》),南京大學當日表示成立調查組。

與此同時,南京大學社會學院的眾多學生和一些與梁瑩打過交道的學者,向記者提供了更多有關梁瑩教學和科研工作的疑點。其中,南京大學社會學院社工系2014級全體18名學生曾聯合向校方提交書面舉報材料。此次,他們向記者提供了當初的舉報材料。

根據他們的舉報,梁瑩在上課時處理私人事務,並表現出對教學的不屑,對學生說,“我上一學期的課還不如去外面一次講座,一小時好幾千(元)了”。她甚至說:“我現在也是身價三千萬的人啊。”

南京大學社會學院社工系的一名學生記得,梁瑩經常缺席上課,除了讓自己名下指導的研究生代課,還讓自己的父親給大學生代過課——多名其他學生也向記者回憶了這一點。2016級學生李明(化名)告訴記者,曾出現上課鈴響後,梁瑩玩了20分鐘手機才開始授課的情況。

雖然學生們反映過梁瑩的問題,但直到本學期,她仍在負責社會學院社工系三年級的專業課《社會工作行政》。梁瑩只在學期初去上了一節課,告訴學生這門課改成了《社會工作實驗》,由助教、她的博士生負責授課。她給出的理由是,自己生了大病,要住院。

據學生們反映,為了避免自己授課敷衍的情況被學院發現,梁瑩還會給學生打出高分,並“威脅”學生,誰在課程評估中給她打低分,她也給誰低分。

2014級部分學生本著實事求是的原則,給梁瑩打了低分。梁瑩得知此事後,不僅在課上“教育”學生,還在課下威逼班長交出給自己打低分的學生名單。學生向中國青年報提供的影片顯示,梁瑩稱:“你要把這個處理了,這個是你們引起的,我承諾了長官。”“我給你們上了課,最後背了個黑鍋,莫名其妙。”

之後,梁瑩調整了上課策略,讓學生上台去講,稱之為“翻轉課堂”,並說因為是學生授課,所以學生期末必須給課程高分,否則就是給學生打了低分。

在研究方面,作為一位人文社會學科工作者,梁瑩的研究方向拓展到了跨學科領域。但有一些領域與她的學術背景相比,跨度很大。

2012、2013年,她在英文期刊《潔淨——土壤、空氣、水》和《環境地球科學》上發表論文《生物質廢棄物快速熱解產生的生物質炭對磷酸鹽的吸附》和《豬糞、稻草堆肥對汙泥中鄰苯二甲酸酯類的生物降解》,她是第7作者和第5作者。

2011年第6期中文《模式識別與人工智能》雜誌,刊發了以梁瑩為第二作者的論文,《多變量連續屬性離散化方法》的論文。該文第一作者為侯居茌,第三作者為任長志。

發表這篇論文時,侯居茌為河北工業大學講師,從學術期刊數據庫檢索可知,侯居茌的領域為行政學與國家行政管理、企業經濟,與人工智能相關的論文僅此一篇。唯一發表過相同領域論文的是第三作者任長志,發表論文時為清華大學精密儀器與機械學系博士後,目前在中國科學院南京天文台光學技術研究所工作。

巧合的是,據梁瑩的學生介紹,她的丈夫,姓名就叫任長志。

2017年,梁瑩曾到國內某重點大學做講座。在場聽講的學生陸曉(化名)向記者回憶,梁瑩在講座中講述了自己做戒毒與老年人相關課題的細節。陸曉感到反感的一點是,梁瑩對被研究者的用詞極不尊重,稱把他們從戒毒所或養老院“拖出來做實驗”。

陸曉告訴記者,梁瑩的研究還可能存在倫理問題。她在講座中稱,因為有的子女不同意老人做實驗,最後她找到了一個收容“三無老人”(無勞動能力、無生活來源、無贍養人和扶養人)的養老院,因為只要院長同意就好。

據陸曉回憶,梁瑩曾在講座上宣稱,他們用很嚇人的影片讓老人回憶親歷的侵華日軍南京大屠殺慘案,當時老人跪在地上哭,這樣研究所需要的腦成像圖片就會看起來“非常漂亮”。陸曉認為,這樣的研究會給人造成二次傷害,毫無倫理可言,“基本的人性都沒有”。

另一所重點大學的學生朱紅(化名)也告訴記者,梁瑩在該校所作的講座中也談及了上述內容,還稱“慰安婦應該拿來做研究,給那些歷史學家研究太浪費了”。

梁瑩曾開展過有關老年群體反應力和抗日戰爭幸存者的研究。有學生告訴記者,這些課題都曾被她布置給大學生,當作課程作業,而那門課是與此毫不相關的行政學課程。

南京大學社會學院官網的梁瑩履歷顯示,梁瑩曾為美國芝加哥大學社會學系的博士後。但普林斯頓大學教授謝宇主編的《知識分子》指出,芝加哥大學社會學院的一位研究員稱,梁瑩是2013~2014年在芝加哥大學做訪問學者,而非博士後。

謝宇告訴中國青年報記者,梁瑩也曾向他當時所在的密歇根大學發出過訪問申請,但被拒絕。謝宇說,他當時找學生看了梁瑩提交的學術論文,認為其文章“粗製濫造”“不精細”,品質沒有他們希望的高,所以沒有接受。

當時審核論文的張春泥如今是北京大學社會學系助理教授。她向媒體稱,梁瑩有一篇文章用了6種抽樣方法,部分粗製濫造的論文還被她作為“反面教材”告誡學生。

從論文來看,梁瑩是一位“高產”學者。南京大學社會學院官網顯示,僅2014年,以她為第一作者的英文期刊論文就有10篇。一名曾與梁瑩合作過論文的學生對中國青年報記者說,梁瑩是國內最早的一批投入SSCI(美國的社會科學引文索引)論文寫作的國內社會科學學者之一,在文獻方面的積累是極深的。

他認為,梁瑩不是一個有核心研究方法的學者,但她會揣測期刊編輯選題的傾向性,選擇跨學科或冷門議題入手,並使用有公信力的數據庫。他估計,因為選題比較新穎,且確有創新的部分,所以很受青睞,能夠那樣高產。他評價:“這是一種符合學術規範,但又十分有投機性質的模塊化產出。”

原文刊載於《中國青年報》2018年10月26日頭版

中國青年報·中青在線出品 作者 / 王嘉興 陳軼男 編輯 / 張國

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