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孩子作業太多太難,家長能不能幫?別亂來!看完科學建議再決定

才上學了兩天,已經有媽媽「闖禍」。

這位媽媽的兒子上幼稚園大班,老師布置了抄字作業。小朋友從沒寫過字,抄寫了3個小時隻抄了半頁。眼看已經到了睡覺時間,這位媽媽便幫孩子抄完。第二天,這位媽媽在班群裡被老師點名批評:「某某小朋友的家長溺愛孩子,溫室裡的花朵難以成長……」讓家長很委屈。

最近也有一些父母詢問「能不能幫小孩寫作業」等相關的問題。按道理來說,作業是孩子的作業,家長沒理由幫忙寫;但是,當作業「不合理」怎麼辦?家長們對孩子的「作業不合理」有多種解釋:


比如,有些家長認為小朋友不應該有作業;

比如,有些家長認為小朋友的作業過多;

再比如,有些家長認為小朋友的作業太難,不符合年齡……

▲那麼,家長能不能幫孩子做作業?

1、作業多、過於繁重,家長能不能幫?

有一位讀者爸爸說,孩子晚飯後要完成語文、數學、英語、美術,短短的2小時內要做完4門功課,再加上書寫緩慢( 小朋友越年幼,手指運筆越不靈活),結果做到晚上11點才做了一半。擔心孩子的睡眠受影響,家長便模仿孩子的稚嫩筆觸把剩餘的完成了,不用10分鐘做了相當於孩子花了2個多小時的作業量。孩子因為爸爸的幫忙很高興,把爸爸喻為「超人」。

大家認為這位爸爸的做法對嗎?

2、作業超出孩子的知識能力範圍,家長能不能幫?

這是去年一位媽媽的經歷。中秋節前,老師布置手工作業:做一隻燈籠。夫妻倆平時工作忙,有時還要加班,考慮到作業的難度——連家長也做不出來!這位媽媽便在街邊買了一隻燈籠,讓孩子當作業交。

大家認為這位媽媽的做法對嗎?

▲警惕:家長幫孩子做作業恐怕帶來負面後果

1、助長孩子的依賴性

上面的讀者爸爸,那位因為孩子作業多而幫忙的爸爸,便遇到了這樣的問題。

孩子被幫忙做作業後第二天,在晚飯後的作業時間裡,孩子遲遲不願動筆,一直「嚷嚷」說要等爸爸下班。家人困惑不知孩子為什麼一定要等爸爸,孩子回答得很坦然:「爸爸用10分鐘就能完成,我不用那麼折騰」。

所以,家長幫孩子做作業,會不會從此種下了「依賴的種子」?

2、滋生孩子不誠實的行為

上面的那位媽媽,因孩子難以完成作業而選擇「買」的方式。但是,當孩子把燈籠帶回學校,當他聽到其他小朋友七嘴八舌地說「我媽媽陪我做的」,「奶奶陪我做的」,「我和爸爸做的」……這個孩子卻跟別人一本正經地說「我自己做的,沒有人幫我!」老師看到燈籠便知道怎麼回事,當她再一次問孩子:「確定是你自己做的嗎?」孩子還是點頭,說燈籠是他自己做的。

所以,家長幫孩子做作業,會不會從此種下了「撒謊的種子」?

▲既然幫孩子做作業會帶來負面影響,當家長不幫呢?

也會有一些影響。難度過大,會挫敗孩子做作業的熱情和信心;當孩子自願放棄做作業,又會助長孩子毫無責任心的壞毛病。可以說,「幫」會不妥,「不幫」也不妥,無數家長其實左右為難。

▲家長們要知道的一個事實:作業,是孩子對知識複習的一種形式

「溫故而知新」,當孩子做作業是為了複習學習過的內容,就不會存在難度過大的問題,所以家長在這方面可以有自己的權衡,一切以孩子的成長和重溫知識為目的。除此之外,美國兒童發展心理學家Myrna B. Shure經過25年的研究後發現,從小學著自己解決問題的孩子有很多優勢,除了能培養獨立,孩子還在慢慢地養成自己應對問題的習慣。即使剛開始沒有成功,但孩子的努力,未來也有助於減少他們性格上的衝動,收穫關心他人的品格,他們的學習也會受益。

年初時,有一位媽媽跟我分享過她和女兒的心得,我覺得不錯,大家可以借鑒:

女兒有一天放學後,作業做著做著突然崩潰大哭:「媽媽……太難了,我做不到!」

這位媽媽翻了翻孩子的作業,直覺是作業難度「超綱」,當然,她不會告訴孩子,而是問了女兒兩個問題

「有沒有認真聽課?」女兒肯定地回答「有」。

「有沒有努力做?」女兒也肯定地回答「有」。

「只要你每天認真聽課,在做作業時認真努力,即使沒完成也沒關係!」聽到媽媽這樣說,小女孩反而放鬆了不少。

從此,無論作業能不能完成,小女孩都不會焦慮,因為沒有「心理負擔」,很多時候很快便完成了;有時不能完成,媽媽便將女兒的做作業過程跟老師彙報,也得到了老師的理解。雖然成績不是最好的,但她女兒的情緒和性格卻是班裡最好的。

記得有一個小小的寓言是這樣的:有兩個人,晚上從鐵窗朝外望去,一個人看到的是滿地泥濘,另一個人看到的卻是滿天繁星。

良好的心態是孩子成長的基礎。當孩子總是被作業蒙上陰影,倒不如放鬆一些,努力了就好!

關鍵字:作業、習慣培養、能力培養、親子成長、早期教育


幼兒說,(親子)心理顧問師黃杏貞,學習幼兒心理研究和知識,分享科學、有趣、實用、有價值的育兒心得。


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