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暑期不準補課!教師輕鬆了,家長卻苦不堪言?

某中學物理學科趙老師暑假這幾天閑來無事,想找個兼職,又怕被說成“乾私活”,有些猶豫。他兒子去年剛上大學,因為是學藝術的,每年學費不菲。自從孩子上大學之後,趙老師的空余時間就多了起來。以前有家長找他給孩子補課,他為了自己孩子的生活和學習,並沒有答應,今年有了想法,卻又沒辦法實施。所以,這些天他琢磨著做點補課以外的兼職,“暑期不準補課,搬磚總可以吧”,他苦笑著說。

早在暑期放假之前,就有不少地市都頒布了與“嚴禁在職教師暑期開展有償補課”相關的通知。在放假的這段時間裡,還有一些地區教育部門對這項禁令進行了再強調。很多在職教師放假前也都簽下了“拒絕有償補課承諾書”。此舉是為了減輕中小學生課業負擔、家長經濟負擔和教師工作負擔,也希望家長能正確看待孩子的學習行為,多關注孩子學業以外的生活,幫助孩子提升各項能力,同時給孩子一個快樂的暑假。

然而,理想歸理想,現實歸現實。在職教師不補課,孩子的課業負擔好像並沒有減輕,越來越多的家長把孩子送到教育機構學習。而且,付出的經濟代價更為昂貴。教育機構從社會上招聘教師,有不少是未出校門的大學生,這些大學生沒多少教學經驗,只是利用暑假打點零工,掙些外快,體驗下生活。他們經過機構的短暫培訓(一兩天或幾個小時),有的甚至沒有接受培訓,就走上講台,教學品質難以得到保障。“花更多的錢,卻無法享受到更好的教育”讓很多家長困惑不已。

事實上,大部分教師的暑期生活並不輕鬆,他們都有學習任務,有的參加“班主任能力提升補習班”;有的參加“骨乾教師補習班”;有的參加“名師大講堂教學水準提升班”。除了這些,他們還要參加“公需課學習”、“資訊技術能力提升學習”、“學科教學專業能力提升學習”等等。學習的形式多種多樣,有線上學習,有線下學習,學完之後要撰寫心得體會,並參加考試。這麽學來學去,一個暑假也差不多了。如果再擠出時間不可,確實很累。這樣看,“暑假不準補課”在一定程度上減輕了教師的工作負擔。但有一部分家長卻頭痛起來。大多數學生家長並沒有暑假,一旦孩子放暑假,他們就需要花更多的時間照顧孩子,負擔自然加重。通常孩子都被父母送去補課,既是輔導功課,更是給孩子一個“安身之所”。若不送去補課,整天放在家裡,沒人看管,家長們根本就不放心。尤其是那些“雙職工”家庭,家裡若沒有老人,只能帶著孩子去上班,一邊工作,一邊照顧孩子,苦不堪言。

所以,很多家長只有兩個選擇,要麽送孩子去輔導班、興趣班,要麽帶孩子去上班。而“物美價廉”的教師補課已被禁止,家長們只好花大價錢把孩子送到教育機構,就當請保姆看著孩子。

有些曾經為學生提供“無償輔導”的老師,此時也停止了所有輔導工作。在一所公辦小學教書的李老師就是其中之一,她很受家長們的愛戴,所帶的班級有好幾位學生家長上班很忙,每周只有一天假。所以她主要讓一些家長把孩子送到她家讓她照顧,順便輔導功課。而她從不收取家長們的費用。即便如此,她還是經常被校長官“提醒”、“警示”,心理壓力很大。這個暑假,有家長仍然希望李老師能幫忙輔導孩子,被她婉拒了。“雖然看著那些孩子心疼,但的確不能再帶他們了”,李老師明白現在的形勢,“老師帶自己班上的學生,就算不收費,都會被盯上,若真的出了事,沒人會幫你”。

教師很樂意這項禁令執行下去,畢竟身體上和思想上會輕鬆很多。不過,某些長官打招呼要老師給幾個孩子輔導功課,教師們還是無法拒絕的。這大概就是“特例”吧。

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