給孩子報奧數班的得與失

大家好，我是圈主華川（川媽），育有一兒一女。曾留學歐洲，是美國正面管教家長講師。在此與您分享二胎孕、產、育兒知識，以及自家倆寶的親子教育經驗。

上個月，我給大寶川哥報了第一門校外培優課——奧數。

兩年前，我曾試探性地問川哥 「給你報個奧數班如何？」

川直接崩潰，我立刻閉嘴。

一晃兩年過去，直到上學期期末，川哥考完數學期末考試，說感覺很難，好多題都沒見過，我借勢引導了一句：「如果上過奧數，也許能見識更多的題型。」

川哥認真面向我：「媽媽，你給我報個奧數班吧」，我便趁熱打鐵地帶他去報了名。

我們報的奧數班離家還算近，路上20分鐘，每周一晚上一次課，時長兩個半小時，回家將近9點，基本到了洗漱睡覺的時間。

原來的作息計劃都被打破。

因為這個奧數課，原來周一晚上的彈鋼琴、閱讀、畫畫、以及倆娃鬥嘴打架，都沒時間進行了。

上周一我出差，川爸只好帶著妹妹陪哥哥上課，妹妹的各項活動也泡湯了。

周末家庭會議上，我坦白地說，上這個奧數課，代價真不小。

又認真問川哥，這奧數上的值不值？

川哥說值啊，我現在大了，智商也高了，想挑戰點有難度的行不行……

好吧，我尊重孩子的選擇。

所有選擇，都是有得有失

報奧數究竟好不好？就跟大多數選擇一樣，有得亦有失。

先說「得」。

因為上的時間短，我還沒看出川哥具體「得到」了什麼。

不可否認的是，孩子的抗壓能力得到了鍛煉。

上完一整天學校的課，再接著上兩三個小時的奧數，想想也覺得累。

難得孩子竟承受了下來，每次都開心地去，開心地回。

對比幾年前一聽奧數就崩潰，如今算是成長了。

據短期觀察來看，是否上奧數跟孩子在學校的成績並沒有直接關係。

不上奧數，孩子的數學成績並不一定差。

上了奧數，也不指望成績就能飛速提升。

而且很多城市，也不再允許奧數跟小升初掛鉤了。

所以，如果帶著太功利的心態去學奧數，可能會有些失望。

說到底，數學是一種邏輯思維的訓練。

各個學科都需要邏輯思維，生活的方方面面也都需要邏輯思維。

所以數學，完全可以看成一種素質教育。

學校課堂的數學也一樣有用，只不過學校要照顧大多數孩子的接受能力，所以難度不高、進度不快。

而奧數，則可以看成加強版的思維訓練，如果孩子願意，學一學沒什麼壞處。

當然除了數學，語文也很重要，閱讀也很重要，鍛煉身體更加重要，孩子的成長，重要的事情太多、太多。

在時間有限的前提下，選擇了A，就意味著失去B.

所以，我仍然覺得，奧數並不是每個孩子的必選項。

也有很多家長，在努力做到A、B、C、D、E兼顧，孩子上完培優班回來，再接著完成其他各項任務，奮鬥到11點不睡覺。

精力旺盛、全面發展的孩子不是沒有。但我見識過更多家長，因為用力過猛，親子關係鬧得很僵。

尤其小學階段的孩子，除了長知識，還得長身體，壓縮孩子的睡眠來學習並不可取。

保持自己的節奏，準備好了再開始

教育有共通的理念，卻沒有完全相同的路徑。

我見過一些孩子，天生聰明好學，從小就在各種興趣班、培優班身經百鍊，越煉越強。

我也見過一些孩子，因為學業任務太重，每天都在用拖延對抗。

我的孩子跟別人的孩子不一樣，昨天的孩子跟今天的孩子也不一樣。

身為家長，只能以審慎而溫和的態度，觀察孩子獨特的個性和微妙的變化，才可以找準自己的節奏，不焦慮，不盲從。

孩子的成長，就好比舉重運動員們在練習舉重。

有的舉100斤可以很輕鬆，有些連50斤都舉不動。

讓一個只能舉50斤的孩子一次舉100斤，結果肯定是累趴。

所以倒不如選一個孩子願意接受，能夠承受的重量，先讓孩子站穩了，走順了。

隨著時間推移，孩子慢慢成長了，願意接受更多挑戰了，再略微增加一點分量。

川哥是一個晚熟而脆弱的孩子，壓力稍微大一點，就崩潰、抓狂。

剛上小學頭幾年，連學校那點作業都沒理清頭緒，上培優班就是雪上加霜，他承受不起，我們也承受不起。

我們身在被各種培優班包圍的環境，一直堅持沒給孩子報班，在周圍家長眼裡可以算比較另類。

自己孩子是什麼狀況，自己心裡最清楚。

如今川哥已到四年級，長高了不少，也堅強了不少，這回他自己主動提出要報奧數班，可以說是準備好了，時機到了。

決定孩子成績的，並不是培優班

很多家長為了提升孩子的成績而報培優班，結果卻事與願違。

因為決定孩子學習成績的，並不是培優班。

我們可以將孩子的成長，當成一座層數不斷增高的樓房。

這座樓，至少需要三層基礎支撐：

第一層，健康的身體；

第二層，和諧的親子關係；

第三層，好習慣和上進心。

沒有健康的身體，一切無從談起。

沒有良好的親子關係，孩子跟家長連起碼的信任都沒有，怎麼可能互相配合著搞建設？

沒有好習慣和上進心，家長就得一直做監工，稍一鬆手，大樓就停止施工。

如果已經打好了這三層基礎，再給孩子報一個好的培優班就是錦上添花的事。

如果這三層基礎沒打好，培優班就是雪上加霜的負擔。

在我的線上家長訓練營裡，我總是把安全健康、親子關係放在第一位，解決完這兩個問題，再著重培養孩子的好習慣和責任心。

接下來，才是智能開發、成長規劃……一步一步循序漸進。

回想撫養大寶川哥這些年，三年級以前，我都在為前三層的基礎而努力，從去年開始，我才把主要精力慢慢轉向了「學習」。

我新寫的書，以及公眾號的文章，也在慢慢轉移主題。

接下來，我們還將陸續面對孩子的 小升初、青春期，等等一系列的挑戰。

做父母就是一個不斷打怪升級的過程，永遠也別想一勞永逸。

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作者簡介

華川（川媽）,著有《溫和而堅定地養兒育女—二胎媽媽正面管教踐行記》，發送「書」字，了解詳情。

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