教育部：緊抓暑假關鍵時點，防止出現新一輪“培訓熱”

教育部派出調研組赴10省份開展實地調研

教育部派出調研組赴北京、天津、遼寧、浙江、山東、湖北、廣東、重慶、四川、陝西等10省份，通過召開座談會、隨機抽查了解區縣制度建設情況、走訪培訓機構等方式，重點調研各省份專項治理總體效果、培訓機構規範經營、長效機制建立和全國校外培訓機構管理服務平台使用情況。

從調研情況來看，10省份按照相關工作部署，扎實推進治理工作，積極構建長效機制，全面用好管理服務平台，取得了階段性成效，積累了有益經驗做法。

北京市

充分發揮“街鄉吹哨，部門報導”機制作用，市區兩級教委會同市場監管、應急管理等部門累計開展近5萬次校外培訓市場執法，采取堅決措施降溫社會反映強烈的26個熱點地區。

天津市河西區

建立“三個聯防員”制度，即校外培訓機構設立黨務聯絡員、消防安全聯絡員、信訪聯絡員，每月到所在社區黨群服務中心領取當月黨建計劃，定期到區消防支隊匯報消防安全工作，及時處理家長和學生的投訴。

遼寧省撫順市新撫區

建立民辦教育黨委，加強黨對校外培訓機構的領導，不斷加強基層黨組織建設，擴大支部覆蓋面，以黨建促發展。

浙江省

將校外培訓機構治理工作納入清廉教育體系，引導廣大教師自覺遵守師德規範，不違規組織或參與有償補課，不到校外培訓機構兼職上課。

山東省

建立了縣（市、區）—鎮街—社區三級聯動的綜合治理體系，各縣區均已明確聯合執法方案、建立聯合執法隊伍。

湖北省武漢市

制定了培訓機構5門學科“超綱教學”“提前教學”“強化應試”負面清單，作為備案、檢查和整改標準。

廣東省海珠區和花都區

探索規模化經營，利用閑置商場建立“教育培訓聯合體”，重點發展素質教育類培訓，統一集中管理，防控風險。

重慶市

依托市、區（縣）兩級民辦教育協會，發起簽訂和發布校外培訓機構行業自律公約等活動，推動行業自律。

四川省

派出聯合調研組赴其他省份學習交流工作經驗，實地調研培訓機構的培訓內容、進度、教學方式等經營情況。

陝西省

通過網站、微信、報紙、電視等媒體，面向社會開展廣泛宣傳，各區縣將“十不準”發到每一個培訓機構，並在顯著位置張貼，引導各培訓機構規範辦學，自覺接受社會監督。

總體來看，校外培訓機構專項治理取得重要階段性成效，但一些地方仍然存在違規培訓行為更加隱蔽且容易反覆、超前超綱判別較難且屢禁不止等問題。

校外培訓機構專項治理工作下一步重點是什麽？一起來看

下一步，各地重點工作任務是——

加快構建長效監管機制，用好全國中小學生校外培訓機構管理服務平台，及時查處群眾投訴並通報相關情況，保持高壓態勢，形成全社會共同監督的氛圍；

將加快組建備案審核專家團隊，製訂審核、研判辦法，做好學科類培訓是否超前超標教學的認定工作；

同時，將緊抓暑假關鍵時點，嚴格審核備案學科類培訓班，重點巡查校外培訓機構集中的熱點區域，嚴肅查處超前超標培訓等違規行為，防止出現新一輪“培訓熱”。

進入7月

如何抓緊暑假關鍵時點,

做好校外培訓機構監管？

一起來看

近日，教育部辦公廳印發了《關於做好2019年中小學生暑假有關工作的通知》，對加強暑期校外培訓監管作出明確要求——

縣級教育行政部門要對校外培訓機構假期開展的中小學生學科類培訓班嚴格進行審核備案。一經發現有超標超前培訓內容的，要求培訓機構立即整改，整改不到位的直接取消培訓班次，拒不整改的依法依規進行處罰，直至吊銷辦學許可。務必做到學科類培訓班全部備案並向社會公示。各地教育行政部門要聯合市場監管、警察、消防、民政、人力資源社會保障等部門以及街道、居委會等，在暑假前對行政區域內校外培訓機構專門開展一次排查，並在暑假期間不定期進行專項巡查監測，重點巡查培訓機構集中的熱點區域以及學校周邊地區，一旦發現培訓機構違規開展培訓，堅決予以嚴肅查處並及時向社會通報。

對無證無照經營、存在重大安全隱患的培訓機構實行“零容忍”，現場予以取締或責令其立即停業整改。

對拒不整改、屢教不改的機構，要依法依規進行處罰並吊銷辦學許可，同時提請市場監管等部門吊銷執照。

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