當老師的都知道一個道理，就是逼迫學生被動學習，遠不如激勵學生自主學習。教育孩子亦是如此，家長激發孩子求知慾，讓孩子自己探索，比引導孩子更加行之有效，而且能讓孩子保持長久的興趣。
一、鼓勵孩子發問
有些家長非常頭疼孩子問自己問題，不僅僅因為孩子問的太幼稚，更主要的是，雖然這些問題幼稚，但是自己又回答不上來。比如說，「為什麼鳥有翅膀，而貓沒有」，這樣的問題鬼知道啊！誰想過這樣的問題？這不是很正常嘛？！
雖然家長對於這些聽起來萌萌蠢蠢的問題不太感冒，但是絕對不要因為任何原因打壓孩子愛問問題的習慣，並且要鼓勵孩子多問。孩子多問才會多想，多想才能開發智力，才能活動大腦，才在識字之後更樂意去看課外書。
二、獨立做事
讓孩子獨自做事，而不是「衣來伸手飯來張口」。培養孩子獨立做事的能力，孩子才會有獨立思考的習慣，行為與思想是相輔相成的，一個人又怎樣的習慣，就會有怎樣的思維模式。
現在有些家庭太過於寵溺孩子，或者把太多期望壓在孩子身上，覺得孩子只要關心學習就好了。但是孩子的一生不只有學習，學習只是孩子前半生並且所佔不多應該完成的任務，不能因為這些而剝奪孩子獨立的權利。況且，一味的讓孩子學習，只會讓孩子求知慾越來越弱，反倒對孩子成績造成負面影響。
三、鍛煉孩子動手能力
我們之前說的「獨立做事」，更多的是培養孩子習慣，論及鍛煉孩子動手能力的方面，讓孩子做一些手工是最好的。
孩子在做手工的時候，不僅能鍛煉手指靈活度，而且還能鍛煉孩子大腦思考能力，提升孩子注意力等。
讓孩子接觸手工，是為孩子打開藝術的大門，也是塑造孩子審美觀的開始。在動手過程中，讓孩子體會到努力得到回報的欣慰感，孩子才會更加努力去做好每件事。
齊麗娟有話說：
在激發孩子求知慾的時候，一定要注意一點，就是開放性。在孩子學習的時候，周圍的環境也是非常重要的，一定要保持輕鬆、和諧的狀態，否則孩子不能全心全意做一件事，不利於孩子思考。
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