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“高考成績大概三百分,複讀有用嗎?”

前些天收到一位高考生信息,他是一位剛剛參加2019年安徽高考的理科考生,他認為自己在高考中的發揮不太好,估分大概只有三百分,因此有複讀的想法,可是又沒有下定決心。這位高考生最後問道:高考三百分的水準,複讀有用嗎?

從這位高考生的話語中能感受到他對要不要參加複讀充滿著猶豫。這不是因為他擔心複讀累不累、苦不苦,而是因為他擔心花一年時間去複讀,最後可能是“白忙活一場”,沒什麽用。他的擔心並非多餘,畢竟高考成績只有三百分(總分七百五十分),這樣的成績,要參加複讀,確實需要掂量掂量。至於到底有沒有用,要看自己怎麽理解了。

如果第二年高考成績有所提升,就可以認定複讀有用的話,那麽基本能肯定地說,這位高考生參加複讀是有用的。高考考出三百分左右的成績,說好聽點,提升潛力很大;說得不好聽,就是差不多沒怎麽學,腦子雖不至於一片空白,卻也好不到哪裡去。不過,這樣一個狀態,只要稍微努點力,多刷刷題,保證第二次高考成績會有進步。不說提升百八十分,提升三五十分沒有問題。

不過高考成績在三百分的基礎上多個三五十分,似乎解決不了什麽實質性問題。就算多個百八十分,第二年高考成績達到三百八十分到四百分,也還是只能填報專科院校。當然,在院校和專業選擇上,四百分的成績比三百分的成績有更多的選擇空間。

如果想通過一年的複讀實現“本科夢”,還是非常困難的。這意味著要以一年的高強度學習,換取一百五十左右的增分。2018年安徽高考理工類二本線是432分,就讀本科院校,一般要有高出二本線十到二十分的成績才有把握。也就是說,高考分數要達到四百五十分左右。若以能不能考取本科院校為複讀有沒有用的評判標準,很大概率複讀是無用的。

不過,話不能說死,萬事都有可能。如果是一位五百分水準的考生,想通過一年的複讀,增分一百五十分,讓高考成績達到六百五十分,肯定沒希望。因為六百五十分的高考成績並非靠勤奮就可以實現。就好比兩個不同大小的杯子,大點的杯子能裝得下更多的水,只要它願意裝;小點的杯子即便狠命地往裡面裝水,也無法達到大杯子的最大容量。可能這個比喻會讓一些人覺得不舒服,但這就是事實。每個人天生不同,有些人在學習上有天賦,有些人的天賦則在學習以外。

而從將高考成績從三百分提升到四百五十分,是有可能做到的。為什麽這麽說?因為這是從接近空白的水準提升到及格水準。可以理解為現在是一個空杯子,杯子大點小點無所謂,關鍵裡面幾乎沒有一滴水,現在只需要往裡面加水就好。通常情況下,一個正常人的學習能力如果發揮出來,七百五十分的高考試卷,考出四百五十分的成績是沒有任何問題的。

但需要指出的是,這一百五十分成績的提升,要在一年內完成,並非普通人能做到。 “不掉幾層皮,肯定不行”。所以,下決心複讀,實際上就是下決心“吃”複讀的苦,有信心自己會投入所有的時間和精力。

以現在很多複讀生的學習狀況看,每天學習時間差不多保持在十二個小時以上。若要想用一年時間的努力換取一百五十分的增分,每天學習時間最起碼要保持在十四小時到十六小時。也就是說,除學習、吃飯和上廁所外,每天大概只有六個小時的休息時間。這種單調、枯燥、折磨人的生活,一般人很難堅持下來。

複讀是一場意志力的較量,複讀的結果與自己在學習上的付出成正比。有些高考生表面上想去複讀,內心裡並沒有做好複讀的準備,甚至是抵觸複讀的,這樣第二年的高考成績就不會有什麽大的長進,甚至會出現複讀後的高考成績比第一次高考成績還低的情況。

提升成績是靠個人的努力和毅力,複讀只是一個途徑。搞清楚這個問題,再去決定要不要複讀吧。

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