那位最令人討厭的老師，改變了我的一生

我所讀的高中，很普通很普通，普通得一年考不了幾個大學生。在這個高中就讀的我們，大多是抱著混畢業證的心態來的，很多學生家長的要求也不高，說白了，就是對自己孩子學習上的事，差不多放棄了。

在學校裡半拉子的我們，閑來無事就會給所有老師排位：有最喜歡的，有一般般的，有不太喜歡的，還有最不喜歡的。排位的理由五花八門，水準有限、長得不好看、不愛乾淨等等都可以成為不受歡迎的理由。當然，更多的時候是因為被老師的一句話或幾句話刺激到而心生恨意。那位教我們數學的老師，就被不少人認為是特別討厭的那種，嚴厲且不近人情。

剛開始我對數學老師沒什麽感覺，只是大家都說他討厭，就自然而然對他心生不滿。但在自己心裡，他還不算是最討厭的。不過，自從高二數學老師接任班主任以後，我對他就有了很大意見。

數學老師把他一貫的嚴厲帶入了班級管理中，以前上數學課不準說話，作業不準拖拉，做錯了要罰，現在是所有學科的課堂上都不準說話，所有學科作業都不準拖拉；以前數學考試考不好被批評，現在是所有學科考不好或成績退步，都會被找去談話。本來大家除了上數學課之外，都還挺輕鬆的，現在整個都緊張起來。像我們這樣的學生，如何受得了如此強度的學習？

於是幾個人琢磨著給班主任兼數學老師“一點顏色看看”。大家按照我的意圖，故意在一次班級衛生評比中搞破壞，結果班主任被校長嚴厲責備。當我們知道這個消息的時候，忍不住偷偷笑出聲，感覺大快人心。之後，我們又做了一些手腳，給班主任的班級管理製造了一些麻煩。只是班主任絲毫沒有改變，依然和以前一樣嚴厲。

由於自己學習完全不在狀態，考試更是一塌糊塗，班主任找麻煩不知道有多少次，放學後還經常和其他幾個同學一起被留在辦公室。不僅如此，平時上課，班主任還經常請我上去做題，做不來就站在旁邊看，搞明白了才給回到座位上。當時覺得好沒面子，認為老師是在針對自己，心裡對班主任是一萬個不滿意。從那以後，他就成為了自己最討厭的老師。

有時候氣得都想在課堂上發飆，卻礙於班主任高大的身材，沒敢輕舉妄動。“一個準備混到高中畢業的人，為啥老是被這麽整”，我經常一個人想，“連父母對我的學習都沒有要求，老師你是不是多管閑事了”。

為了不讓自己老在全班同學面前出醜，我只好認真聽課，尤其是數學課。有時候數學老師會點名要我下節課上黑板做某個題目。於是下課後我就請教同學，有些題同學也說不明白，我就通過網絡找到答案，然後硬生生把答案背下來。就這麽機械的學習方式，卻取得了不錯的效果。到了高二下學期，自己感覺在學習上找到了些門路，原來上課雲裡霧裡，現在思路漸漸清晰起來，最為重要的是，自己對學習已經不再那麽排斥了。有變化的不止我一個人，班級裡原來準備“混日子”的那群人，有不少天天都把數學公式、化學方程式、英語單詞掛在嘴上。

高三，班級的氛圍與高一高二完全不同。自己也因為在學習上找到了一些竅門，也有了自信，開始對未來有些期待。然而期間有段時間，英語學習很不在狀態，考試成績下滑，高三馬上面臨高考，自己著急了，情緒也比較低落。有一次，偶爾聽到班主任在走廊跟英語老師交談，“我們班某某同學最近情緒低落，您上課時多關注下，多給他打打氣”。老師口中的某某就是我的名字，聽到班主任說這句話的瞬間，我再也不淡定了，想到原來對老師的點點滴滴，覺得自己真不是個人。

高考，全校一共有十六個學生考過了本科線，我們班就佔了十二個（高三總共四個班）。自己有幸成為這十六人之一，並成功進入了一所本科院校就讀。這個結果讓我和我的家人都覺得不可思議。“是那位最令人討厭的老師，讓我考取了大學！”，如果不是班主任老師的嚴厲和苦口婆心，我哪裡有上大學的機會？

拿錄取通知書的時候，班主任就坐在那裡，笑眯眯的看著我們，沒了往日的嚴厲，卻是滿臉的滄桑。我有點不敢看他的眼睛。他笑著對我說，“好好讀書，不要把自己看得太低”。

現在我已經大學畢業了，也有一份比較體面的工作。而改變我一生的正是自己曾經最討厭的老師，這個世界就是如此怪誕。