晚一年入學，或是給孩子「最好的禮物」 尤其是男孩

文丨魚爸 圖片來源網路

馬上就要開學了。

很多的媽媽留言詢問自己的孩子能不能上幼稚園了？

是不是要想辦法給孩子提前入小學？

當然，有爸媽會說，「國家規定是要滿了6歲才能讀小學。所以不會存在早入學的問題。」

可是，很多的父母在孩子還沒出生前就開始計算入學的時間。

有一個數據顯示：婦產醫院8月底做剖腹產的產婦比較多，因為按照教育部的規定，孩子必須夠6歲才能上小學，而早幾天做剖腹產，孩子就能早一年上學了。

所以我們在平時聊天，倘若哪個孩子是9月前出生的。

眾人會說，「真好呀，能早一點讀小學。」好像撿到了寶貝。

而9月以後生的呢！父母就會說，「沒辦法，我們家只能等一年。」

好像自己的孩子一出生就落後了。

小小魚就是12月的，所以應該是6歲半才能讀一年級。

想想那時候應該也是一個小小男子漢了。

但是我沒有一點兒遺憾，反而覺得這是上天對他的眷顧吧。

今年9月，他5歲半，我看他怎麼都沒有做好上小學的準備呢，還是嚮往著他的幼稚園大班。

可是以前同事家的兒子可不是這樣。

有一次他的媽媽悄悄說，其實她想辦法托熟人讓兒子入學了，那一年兒子剛好五歲半。

我當時就覺得不可理解，為什麼要這樣？

她說：「早一年上學，將來就能早一年畢業出來，不是比同齡人早了一步嘛！」

「再說，如果他成績不好，復讀一年也沒關係，有時間優勢嘛！」

我們中國的父母，往往就是有這般心思。

凡是都要搶先，就好像佔座位一樣，一定要先去才能佔到，遲到了就沒有了。

或者像百米衝刺比賽一樣，你出發時反應慢了，註定會輸。

可是我們的人生，不是佔座位，因為人生充滿了變數。

人生也不是短跑衝刺，而更像一場賽道很長的長跑。

早一年上學，到底有多大用？

我們整個社會評估一個孩子是不是到了入學年齡，就是看孩子的自然年齡，而沒有考慮孩子個體的成熟程度。

我們先說入園，因為入園的年齡大致是父母可以決定的。

所以早一年還是晚一年，父母可以做主。

談及入園，我主張晚一點。

說實話，那時候去幼稚園做調研時，看到那些兩歲多的全托班孩子，真的心疼。

年輕的老師也說，孩子們真的可憐，她們也不願意看到孩子這麼小跟父母分開，而且是全托。

而正常的小班呢？

一般是三歲進去，所以有的爸媽就不管孩子情況，到了年齡就送過去。

結果孩子根本適應不了。

經常拉褲子上，反覆生病，吵鬧不安……

倘若是這樣的情形，不如先把孩子帶在身邊，做好入園的準備。

晚一點去不是更好麽？

我是給小小魚晚入學的，他是快五歲了才入園。

在他三四歲的時候。我們出門，總是會遇到一些好心熱情的大叔大媽跟小傢夥打招呼：

「讀書了嗎？這麼可愛的小傢夥」

「沒有，我還沒讀」

「啊！你幾歲了呀！」

「我四歲了」

「怎麼不去讀幼稚園呢？其他小朋友都去了呀！」

每次問到這個地方，我就會覺得氣氛有點尷尬。

後來跟兒子說，如果有人問你，你就說在家裡的課沒上完，晚點去。

我沒有著急送他去上學主要是從孩子的準備程度來考量。

每個孩子，有他自己成長的時間表。

比如出牙、走路、說話的時間，這些內在的生長規律起著決定作用。

而另一個能影響孩子成長的就是家庭的力量。

比如孩子閱讀能力的形成、表達能力的強弱、性格的發展等。

當你想著送孩子入學的時候，請記得問問自己，孩子是不是準備好了？

在任何的學校裡，都有兩種孩子。

一種孩子的父母一直都努力做好，孩子將是受益的，能夠表現和應對各種不同的感受。

而還有一種孩子是父母長期忽視的，迫不及待地想著把孩子送給老師去管教，結果這類孩子在學校常常碰壁，無法融合進新的環境。

幫助孩子做好入學的準備，才是父母送給孩子最好的禮物。

有時候，放下焦慮，等一年又有何妨。

晚一年入學好處還有很多，尤其是男孩。

不管是入幼稚園還是幼小銜接，女孩的成熟速度總是大於男孩。

心理學研究發現：女孩在16歲以前比男孩的發育成長要快，如果男孩沒有意識到這一點，特別是父母還總是催促，結果只會讓男孩失去心理平衡，他們跟女孩之間就會進行一場毫無意義的競賽。

我們會發現很多男孩的語言能力不如女孩。

提早入學更容易造成他們聽不懂老師講課，在課堂上也坐不住。

很多媽媽就面臨這樣的煩惱。

孩子剛剛進入一年級，課堂上坐不住，聽講也堅持不了多久。

常常被老師批評，有時候還跟同學打架，家長自己都經常被老師叫去談話。

如果孩子跟不上學習進度。

剛開始就會有心理壓力，抗拒去上學。

甚至最後躲避自己的老師，逃課。

這是一種惡性循環。

一旦孩子一開始覺得自己不如其他同學，覺得在學習上難有作為。孩子可能會永遠覺得自己不如別人，這種自卑感會影響孩子一生。

我們關心的重點不應該是孩子的入學年齡，也不是擇校。

而是0-6歲這個階段，我們給了孩子什麼樣的愛和家庭教育。

在兒子3歲的時候，家裡人就催著我送兒子去幼稚園。

而那時我剛好打算自己帶孩子。

自己親自帶之後才發現他的情緒表達和規矩意識基本沒有。

自理能力也一般，在學校只會成為老師的小包袱。

我決定晚一點送他去學校，在家裡幫孩子做好準備。

只有當父母對孩子有足夠的陪伴，才能捕捉到孩子的小小心思。

也能把握住孩子心理發展及情緒的變化。

孩子什麼時候入學最合適？

當然是孩子跟爸媽都準備好的時候。

在送孩子入學前，請做好這幾個準備：

喚醒孩子對卓越感的追求，培養學習的興趣，發展學習能力

我們會發現，在任何情況下，我們都有表現自我的強烈衝動，孩子和成年人都一樣。

孩子的成長過程一直在找尋自己的優勢，獲得父母和周邊人的認同。

比如一個孩子學會了吹口哨，或者堆砌了一個超級棒的積木房子，或者自己想到了一個好聽的故事。

每一個正常的孩子都會努力去獲取認同，追求卓越。

父母就是要想辦法來喚醒並且保持孩子這種心理。

如果你對孩子夠了解，肯定能發現他身上的閃光點。

那父母就可以充分利用這個閃光點來幫孩子獲取信心，保持興趣。

比如小小魚特別喜歡閱讀。

那我從他很小的時候就給他找各種他喜歡的書籍。

然後堅持親子閱讀。

一看到書，只要有圖畫，他拿起來就會去讀。

而且還能把自己獲取的知識拿出來跟你分享。

可以感受到其中的自信大方。

這就非常棒。

在外邊玩耍的時候，或者遇到一場大雨。

我會詢問他的感受，然後讓他把感受讀出來。

比如他寫的一首《春綠》，裡面寫了：「小草很青，春天來了，小草長大了，可是冬天光禿禿了。」

用詩歌的形式，短短的幾句就好呀！

最後，我會給他記錄，然後告訴他的媽媽。

我們肯定他的作品，讓他獲得創作的自信。

而且我會引導他去學習英文和數學。

大致的方法也是一致的。

父母要積極地給予認同，培養孩子濃厚的學習興趣。

並幫助他去發展自己的興趣，獲得良好的學習體驗。

然後把這種行為培養成為一種習慣。

這樣孩子會有積極自信地學習態度，也會儲備足夠多的知識。

輕鬆應對入學後的學習任務。

鍛煉孩子的自理能力，讓他學會獨立。

孩子進入一個新的環境，很多事情都要自己做的。

一旦什麼都要找父母幫忙，或者找老師幫忙。

他就會變得畏畏縮縮。

特別是去了學校，一個老師要管理這麼多的學生，肯定無法及時給予回應。

他就會想自己是不是很差勁，老師是不是不喜歡我呢？

看到同伴都能做好，而自己做不好，他就會感到自卑。

或者變得暴躁，情緒失控，跟同伴吵鬧。

在家的時候，孩子能做的事，一定要讓孩子去做。

千萬不要什麼事都替代，讓孩子享受什麼都是現成的，只會害了他。

很多孩子在早期，比如兩三歲的時候，他們有了自我意識。

就會要求自己去做一些事，比如自己穿鞋，自己吃飯。

當然他們會把事搞糟糕，可畢竟他們的自我已經萌芽了。

可是父母卻沒有意識到，只看到了被破壞的一面，只看到了孩子「無能」的一面。

於是選擇自己去做，而且一直做了下去。

最糟糕的父母是無休無止，直至孩子成年，還是替孩子包辦。

最後是培養孩子的抗挫折能力。

特別是家裡只有一個孩子，並且平時被長輩寵溺的孩子更要有這樣的準備。

因為在學校，老師不會像長輩一樣圍著孩子轉。

學校無法確保這些孩子得到像家裡那樣的寵愛。

孩子的心理落差是巨大的。

同時發現孩子的好勝心過強的話，也要小心幫助孩子去調整期待。

因為過分的雄心也會推毀孩子的信心。

入學是對孩子及家庭一次最直接最嚴格的考驗。

孩子進入學校，就意味著置身一個全新的環境中。

如果這個孩子有了足夠的準備來應對這個新的環境。

他才有自信來處理自己遇到的問題。

才能真正愛上這個新的環境，還有他遇到的新的人和事。

晚一年入學，或者說不急著提前入學。

就會有足夠的時間準備，可以說是給孩子「最好的禮物」

有時，一年的時間對我們意味著衰老一年。

可對孩子來說，身高、心理發展、學習的能力卻是天壤之別。

人生這麼長，何必太著急呢？

（本文為魚爸原創， 圖來源網路，公眾號轉載可聯繫授權，歡迎個人分享給需要的朋友們。已出版新書《和孩子一起成長，是最好的教養》熱售中）