中青報·中青網記者 樊未晨
“在數字經濟背景下，要用新的視角來看待人才紅利。”全國人大常委會委員、中國民主同盟第十二屆中央副主席、中國人民大學教授鄭功成說，“最重要的一個視角是變靜態為動態。”
鄭功成認為，特別是我們正處在第四次工業革命的背景下，如今的勞動已經不再是單純的體力勞動，而是更加充滿著智慧和人文關懷的勞動，而且以互聯網和信息化為依托的勞動正在全面深刻影響人們的生產方式生活方式，過去，七八十歲的老人不可能工作了，但是現在七八十歲的老人還能當網紅，人們參與生產勞動的途徑和機會更多了，如果仍然採用靜態的視角將無法科學地判斷人才紅利對國家經濟社會的影響，還可能得出不完整或不正確的判斷，也是對國家發展是不利的。
去年，政府工作報告明確提出了我國“十四五”時期的主要目標任務，勞動年齡人口平均受教育年限要提高到11.3年，雖然今年的政府工作報告中沒有繼續提出目標，但是，“加快培養製造業高質量發展的急需人才，讓更多勞動者掌握一技之長、讓三百六十行行行人才輩出。”為我們指明了方向。
“勞動年齡人口平均受教育年限提高到11.3年，這個目標還是挺高的。”鄭功成說，雖然教育部剛剛公布的數據顯示，我國勞動年齡人口平均受教育年限已經達到了10.9年。
“不過，我認為，這個目標是可以達到的。”鄭功成說，首先，我國新增勞動力平均受教育年限已經達到了13.8年，也就是說，新增勞動力的平均受教育年限已經達到了大學二年級的水準。再加上，當前我國高等教育已經進入普及化階段，可以預見新增勞動力的平均受教育年限會持續較高。
“依靠新增勞動力教育年限的延長，我國整體的勞動力的人均受教育年限也會延長，但是這還不是關鍵因素。要想實現11.3年這個目標，關鍵還要在現有的勞動人口中下功夫。”鄭功成說，“主攻方向應該是職業教育，儘管近幾年我國加大了職業教育的招生力度，但是依然不夠。”
鄭功成提議改革我國職業院校的招生政策，打破初中、高中畢業生才能上職業院校的政策，“甚至可以取消年齡限制，哪怕50歲的勞動者如果想去學職業技能，也應該支持，這樣既能提高勞動力的受教育年限，也能有效的解決當前就業市場上的供求結構性的矛盾。”
的確，當前我國的就業市場上確實存在著“就業難”和“招工難”並存的現象，有些人苦於找不到工作，而有些部門卻因為找不到合適的人才而犯難，甚至出現了大學畢業生甚至碩士生畢業生又重新接受職業教育的現象，“那麽，我們為什麽不讓現有的勞動力去繼續接受職業教育呢？”鄭功成說，應該讓職業教育成為提升勞動力隊伍整體素質的主要途徑，為現有勞動力打開一扇繼續接受教育的大門。
來源：中國青年報客戶端
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