資料圖：大學畢業典禮（來源：新華網）
正值畢業季，清華大學擬退學兩位博士研究生的新聞頗為惹眼。清華大學馬克思主義學院發布公告稱：清華大學擬對本院兩名博士研究生作出予以退學處理，由於難以聯繫，無法直接送達本通知，特予公告送達。加之半年來屢有傳出高校育人分流淘汰機制見真章的消息，不難感受到中國高等教育由“嚴進寬出”轉向“寬進嚴出”的大勢所趨。
教育部2月發布的數據顯示，2018年，中國高等教育毛入學率已達48.1%。50%以上即為高等教育普及化階段，中國距此一步之遙。儘管高考、考研、考博的門檻依舊不算低，但中國已經建成了世界規模最大的高等教育體系，2019年政府工作報告還提出要對高職院校擴招100萬人，可見中國高等教育的“寬進”已不是問題。
反觀“嚴出”，由於中國高校普遍實行計劃招生、計劃培養、計劃管理、計劃授予文憑的制度，高校淘汰率一直不高，讀大學拿文憑還是被大多數人看作“板上釘釘”的事。不過，“玩命的中學、快樂的大學”現象近年來已經引發越來越多反思。2018年6月底，教育部召開新時代全國高等學校本科教育工作會議，劍指本科教育質量問題。隨後，“新時代高教40條”等舉措的頒布，也在制度上把緊了高校的畢業關。尤其是“清考”制度的取消，給一批幻想躺著上完大學的人狠狠潑了一盆冷水。
當然，以“嚴出”提升高校教學質量並非一日之功，畢竟，“上大學就輕鬆了”的概念在不少學生甚至家長心中植根已久。加之在目前的招生、學籍管理制度下，全日製高等教育在校生遭退學只有重考一條路，學生一旦達不到“嚴出”標準，付出的代價極大。一些家長也有把高等教育當作服務性產品的觀念，對“繳了學費卻拿不到文憑”會很難接受。
要在全社會形成對高校“嚴出”的共識，真正推動高等教育內涵式發展，還需要各方面做出更多努力。首先，學生和家長加強要轉變觀念，不能以為進了大學就是進了“保險箱”。那種認為打打遊戲、刷刷視頻、睡睡懶覺就能輕鬆拿到文憑的想法，在如今高校與社會中已不合時宜，只能是自誤前程。
其次，高校應協調好學生全面發展與個性化發展的關係，建立起更多便利性、人性化的機制。比如，可借鑒西方高等教育的一些做法，在不同高校間建立學分互認機制，如果出現學習跟不上、學科不對口等問題，學生有機會轉入難度較小、更適合自己的專業。
最後，教師也要肩負起把牢“嚴出關”的責任。中國人民大學教育學院副院長李立國表示，對一些教師把學生當廉價勞動力，為了自己科研出成果而影響學生能力培養的現象要加大糾偏力度。目前，教育部門對課程質量、學科建設、論文審核、學歷授予管理等已經提升了審核的標準，各高校、院系更應發揮辦學自主權，鼓勵教師樹立教學主體意識，加強對學生能力的培養。
只有形成這樣的合力，“嚴出”才能實現推動教育機會均等化、多元化與教育質量內涵式提升的作用。（海外網評論員 吳正丹）
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