上不上興趣班，只看一件事

大家好，我是圈主華川（川媽），育有一兒一女，是美國正面管教家長講師。在此與您分享二胎孕、產、育兒知識，以及自家倆寶的親子教育經驗。

川哥的同學小恆來家裡玩，我關切地問了句：「你平時放學後都玩些什麼？」

小恆說：「我只有周六一天能玩，平時放學後都上興趣班。」

「你報了多少個興趣班？」

「六個。」小恆掰著手指頭，給我一一列舉他上的是哪些班，我說還真不少。

小恆說這不算多，他的鄰居小瑞，也才三年級，一年報了12個興趣班。

這數字有點超乎我的想像。

小恆同學又伸出手指頭，給我一一列舉小瑞的興趣班：鋼琴，奧數，舞蹈，國學，英語，法語，西班牙語……

我說懂了懂了。

回頭看看才報了兩個興趣班的川哥，多少有點猶疑。

晚飯後我跟川爸認真探討孩子上興趣班的事，川爸說：「我們也可以多報啊，只要孩子有時間、有興趣！」

我們先研究了一下川哥一天的作息安排。

白天上學，下午三點多放學，最晚4點到家。

到家先休息一會兒，吃點東西，5點左右開始上在線英語課，英語課之後的配套福利是15分鐘的IPAD遊戲，然後就到了6點鐘晚飯時間。

吃完晚飯再休息一會兒，就到了將近7點，川哥開始彈鋼琴半小時。彈完鋼琴再完成學校的家庭作業，一般8點左右結束。

這時川哥會跟妹妹玩耍一會兒（有時候還教妹妹彈鋼琴作業），8:30左右開始閱讀，先在川爸的指導下讀英文書，然後是自主閱讀中文課外書。

一晃就到了9點，差不多要準備洗漱了。有時兩個孩子還要戀戀不捨的再玩一會兒遊戲，畫一會兒畫，差不多要將近9:30才正式洗漱，10點前才關燈睡覺。

一天的時間已經安排得很滿很充實了，如果再上興趣班，實在抽不出空。

再說周末安排，一般周六我們會空出來，會客、採購，或者全家外出。

周日孩子集中完成學校布置的作業，以及畫畫、上鋼琴課，也沒閑著。

時間總量是固定的，如果我要再給川哥增加興趣班，必須砍掉現有的某項活動。

砍掉孩子的閱讀時間？砍掉孩子的畫畫時間？還是砍掉所剩不多的兄妹玩耍時間，以及家庭親子活動時間？

我都於心不忍。

如果孩子多報一個興趣班，夫妻倆還得抽一人接送孩子上課，大人的節奏也被打亂。

所以我思考良久，決定至少在目前這個階段，維持原狀，不給孩子增加興趣班。

那些報了很多興趣班的家庭，一定是錯誤嗎？

也不盡然。報12個班的小瑞家庭，我不太熟悉，但報6個班的小恆一家，我是了解的。

小恆爸爸自己開公司創業，小恆媽媽是一個外企的高管，兩人工作都非常忙碌。小恆大部分時間，隻由60多歲的奶奶照看。

小恆是個活力四射的孩子，若課後時光都由年邁的老人來陪學、陪玩，難度確實不小。所以，把放學後的時間交給興趣班，也是不得已的選擇。並且小恆自己也表示，上興趣班比待在家裡有意思。

川哥的另外一個好朋友小麟，情況更特殊，爸媽工作都很忙，家裡還無人照看。我在接川哥放學的時候，經常碰到小麟獨自從校門出來，跟我們同行一段，直接進了離學校不遠的一處作業輔導班。與其說是輔導班，倒不如說是託管班，給了小麟一個相對安全的落腳之處。待小麟媽媽下班，再從輔導班把孩子接走回家。

所以報不報興趣班，報多少興趣班，每個家庭、每個孩子的情況都不一樣，並沒有標準答案。

如果非要找一條準則的話，我們可以問自己一個問題，即：如果孩子不上興趣班，他在做什麼？

是在自主學習？讀課外書？體育運動？還是沉迷於遊戲動畫，沒有著落？

我們把孩子上興趣班的時間和不上興趣班的時間，進行一下對比，看哪種方式更有益於孩子的成長，答案就自然出來了。

如果說存在最完美的方案，一定是：「良好的家庭教育」+「專業的機構教育」。

從孩子的成長規律而言，年齡越小，重心越偏向「家庭教育」較好，家庭教育的重點在於建立親子關係，培養良好的生活習慣和學習習慣。如果孩子的課業難度不大，家長有能力自己輔導孩子，便可以在輔導的過程中去幫孩子建立習慣。

隨著孩子年齡的增長，孩子的適應力和求知慾更強，可以把更多的時間交給專業性的教育機構。

如果你的教育天平，已經偏向了「家庭以外的機構」。那麼如何選擇培訓機構，也值得深究，通常要考慮三個因素：孩子的特質，機構的品質、家庭的財力。

孩子的特質，包括年齡、基礎、以及興趣。不是所有的興趣班都可以從任何年齡開始，比如學鋼琴，需要孩子能坐得住，並有一定的支撐力，一般建議4周歲以上再開始正規學習，但賞樂型的音樂啟蒙，可以更早的在家裡展開。

另外還有興趣的因素、天賦的因素，這是一個比較複雜的課題，在我的線上家長課堂，我們有一個專業測評，用來分析孩子潛在的天賦智能。（家長課詳情：21天線上家長實訓營）

至於教育機構的品質，除了環境、理念，還要看重老師的個人素質。

另外，家庭的經濟財力也是衡量因素之一，有些「興趣」很昂貴，學有所成需要長期投入，要結合孩子的熱情、天賦以及家庭財力來慎重考慮，而不是盲目跟風。

如果沒條件或不想報興趣班，孩子的教育會不會落伍？

那倒未必，如果能做到以下幾點，不上興趣班的孩子，成長也不會有問題。

1

良好的家庭環境

這個環境，有「軟」「硬」之分。所謂軟環境，指的是家庭氛圍，主要由親子關係、夫妻關係決定。孩子在一個和諧、愉悅的家庭環境生活，他的熱情、創造力更容易被激發。比如川哥從小愛畫畫，他在家自由創作時，我能給予他1對1的，非常及時的欣賞和鼓勵，這一點是一般教育機構做不到的。

其次是「硬環境」。包括適合孩子生活、學習、探索的各種硬體設施。有位媽媽曾跟我探討3歲孩子畫畫的問題，她表示孩子隻肯在興趣班畫，在家裡卻不想動筆，我問她家裡有適合創作的環境和器具嗎，媽媽說很少，遠不如興趣班豐富。

2

家長用更多知識武裝自己

沒有哪個老師會比家長更了解自己的孩子，家長所缺的，只是一些教育方面的專業知識。如果家長有學習精神，積極地去學一學相關知識，那麼自己親自輔導孩子，效果也不會太差，至少在孩子初級啟蒙階段，家長是可以自己勝任的。

這裡不得不提一下川爸，我家二寶的英語啟蒙由他全權負責。川爸有一定英語基礎，後來又積極學習英語啟蒙知識，並參加了專業培訓，二寶頭幾年的英語啟蒙全由川爸負責。對比之前交給機構輔導的大寶，二寶的英語水準更出色，口語表達更流暢。

3

好的閱讀習慣，勝過很多興趣班

「閱讀」是一扇神奇之窗，包羅萬象。打開它，孩子可以接觸到大千世界的無數奧秘——歷史地理，天文科幻，生物百科……我很慶幸兩個孩子小小年紀就擁有了閱讀的興趣，尤其是大寶，較早具備了中文自主閱讀的能力。我從不擔心不上興趣班的孩子會虛度時光，沉迷於電子產品，因為大部分「空白」時間，孩子都沉浸在閱讀的樂趣裡。從淺顯的漫畫書看起，到大部頭的經典名著，孩子所看的書，已經塞滿了家裡的大部分儲藏太空。而孩子的歷史、自然、科幻知識，已幾乎超過了我自己。

我的兩個孩子都喜歡畫畫，尤其是創作題材非常豐富，飛禽走獸，金剛怪物，不一而足，經常有家長顧問孩子上的什麼繪畫班，其實孩子既沒上繪畫班，也沒被任何人刻意教過，所有這些創作題材，靈感構思，大多來源於孩子閱讀的繪本、書籍。

孩子愛閱讀，勝過上很多興趣班。

如果因為盲目跟風興趣班，侵佔了孩子的閱讀時間，實在是得不償失。

尤其在孩子年紀較小，還有一些「緩衝太空」時，多培養孩子自主閱讀，自主探索、自主學習的興趣。等孩子漸漸長大，學習任務越來越重，各種考試撲壓而來時，孩子自由生長的太空就越來越少了。

有位媽媽跟我抱怨說：「不給孩子報興趣班吧，孩子在家只想玩遊戲；試著給孩子報了幾個班，他也不好好上課，白白浪費了時間和金錢，你說我該怎麼辦？」

出現這種情況，就不光是興趣班的問題了，而是家庭教育和親子關係出了問題。

我會建議這類家長，先給自己報一個班。

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作者簡介

華川,著有《溫和而堅定地養兒育女—二胎媽媽正面管教踐行記》，發送「書」字，了解詳情

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