教師節致教師的我，我是人不是神

作者：馮行姐 

又是一個教師節，我的第18年教師節，今日我要致我自己。

站在這個行業十幾年，一句深刻體會：苦、憋、勞心志，後歎感觸。

所以就有了 李商隱詩 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾"，“三尺講台存日月，一支粉筆寫春秋”……

其實老師也是人，不是“師神”，我亦會累亦會有委屈時。

上班我面對的不僅僅是4、50個孩子，更是面對著4、50個孩子身後的上百個父母。

經常在上課時收到父母關心孩子或叮囑老師注意孩子不適或齋口等的資訊或電話查詢，若不一一回復又遭非議。

在課室我要看好50個孩子的安全與教育，班上總有幾個調皮好動，屢教不改的學生。還有大大小小的事任，常收到學生投訴：“老師，他踢我，老師，我的文具不見了，老師，我肚子痛……”

真的，我不是神，我是一位有家庭、有孩子的媽媽，上班一天，從早上7點到下午5點半，加上中午值班我已在工作崗位上奮鬥了10個半小時。

所以回家後我想安安靜靜陪陪家人，陪陪兒子，做一做我自己的事。

但是往往事與願違，總會接到家長的電話與資訊，然後要耐心細心解釋一番，有時剛睡下床，電話驟然響起，第一個預感有事發生了，“老師，剛與孩子洗澡時發現耳朵後面有道手指劃傷的痕，問孩子說某某抓傷的……”

然後仔細問清楚過程，並答應明天回課室再調查再教育，家長才放下電話。

而我整夜掛著這件事眠不安，第二天回到課室首先找到兩位當事人了解事情原因。

孩子在學校多多少少免不了跌跌碰碰，同學間相處總會有不愉快的發生，這是成長必要的。家長也不須過分關注與保護過度，老師不是神偶爾也會看不到的地方。

讓孩子自己處理同伴間相處的問題，不要孩子說一句話：“某同學今日罵我了，或他搶了我什麽……” 然後要求老師去怎樣做。

有一次，我發張全班孩子在專心上課的相片在班群上，然後有好幾位家長髮資訊來要求與孩子調座位。

“老師，孩子在坐後面不好，調前些，老師，孩子坐偏不好，調中間些……”

從此我再也不敢發類似相片，我也很難做的，都是孩子，我能做的是一視同仁，按需安排。

所以教師節我不需華麗的詩句來讚我，我只需你理解我，支持與配合我的工作。同樣我是人不是神，我會嚴格要求孩子不能打架，不做壞事，做個講禮貌、講文明、有道德、懂得感恩的人。

站在這講台上，我盡我職責做好這份工作，努力讓每個孩子健康成長。但家長永遠是孩子的第一責任人，首先是家庭教育，其次才是學校教育。

這個教師節共勉，我是人不是神，我拒絕“春蠶，蠟炬，靈魂……”之類的讚美，我只想有份工作解決生活何需，盡我心讓孩子安安全全回家，高高興興上學。

作者部門系廣東雲浮市幼稚園老師