他們，或循循善誘、娓娓道來，如錢穆、徐志摩；
或慷慨激昂、活力四射，如梁啟超、劉文典；
或個性十足，真實性情，如魯迅、黃侃。
當然，也有一上講台就打哆嗦的，如沈從文；
還有差點兒被學生要求“退貨”的胡適……
大師們上課怪招頻出防不勝防，
這是你想要的課堂嗎？
沈從文
沈從文第一次登台授課既興奮，又緊張。他急匆匆走上講台：一件半新不舊的藍布長衫罩著一副瘦小的身軀，眉目清秀如女子，面容蒼白而少血色；一雙黑亮有神的眼睛稍許衝淡了幾分身心的憔悴。如此形象跟學生想象的威武形象相去甚遠。
他站在講台上，只見黑壓壓一片人頭，心裡一驚，原先想好的話都忘了。眾目睽睽下，他竟呆站了十分鐘！好容易平靜下來，他一面急促地講，一面在黑板上抄寫授課提綱。然而預定一小時的授課內容，十多分鐘便把話說完了。最終，他拿起粉筆在黑板上寫道：我第一次上課，見你們人多，怕了。
下課後，學生們議論紛紛。消息傳到教師中間，有人說：“沈從文這樣的人也來中公上課，半個小時講不出一句話來！”議論傳到胡適的耳裡，他竟笑笑說：“上課講不出話來，學生不轟他，這就是成功。”
梁任公
一個風和日麗的下午，高等科樓上大教堂裡坐滿了聽眾，隨後走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩健，風神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。
他走上講台，然後是他的極簡短的開場白，一共兩句，頭一句：“啟超沒有什麽學問，”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：“可是也有一點嘍！”這樣謙遜又自負的話很難聽到。
他開頭講一首古詩《箜篌引》：
公無渡河。
公竟渡河！
渡河而死，
其奈公何！
這十六字，經他一朗誦，再經他解釋，活畫出一出悲劇，其中有起承轉合，有情節，有背景，有人物，有情感。
王國維
在一般人心目中，王國維在講台上一定是一言九鼎、光彩照人。但恰恰相反，如果讓學生形容講台上的王國維，恐怕給人印象最深的是“老實”二字。
王國維講《尚書》，一上來就說，《尚書》“阿拉隻讀懂了一半”。講課中凡遇到沒有掌握的，他就用海寧方言直言“弗曾見過”“阿拉弗曉得格”。著名語言學家王力說：“他講學的時候，常說‘這個地方我不懂’，他這樣講，只能使我敬重他。”有人把王國維的教學精神總結為“六不”：不放言高論，不攻擊古人，不議論他人長短，不吹噓，不誇淵博，不抄襲他人言論。
魯迅曾評價王國維做學問“老實得像條火腿”。而恰恰是這種老實，為我們展現了一個大學者的講壇風范。
徐志摩
1930年春天，徐志摩把一課堂改在光華大學校園內的一座古墓前。墓前剛好有棵古槐樹，上課時，徐志摩身靠古槐，學生則分坐於樹蔭下的石條上。頭頂是滿天的綠葉，小鳥兒在鳴唱。徐志摩給學生朗誦赫德生的作品《綠色大廈》和《鳥與人》，又介紹泰戈爾是如何喜愛赫德生的作品。
課堂外，徐志摩通過多種途徑，打開學生的藝術視野。有年冬天，他帶學生到中社參觀美術展覽會，在每一幅畫前，告訴學生原作的思想和風格，原畫的館藏，原畫和臨摹的不同處。
其中有一幅畫，畫了一個裸體的婦人，一手提著壺，一手放在飛瀉的泉水裡，徐志摩就問大家看到這幅畫後，是否自己的手掌裡也有一種流水的感覺。大家先是很驚異，隨後馬上湧起這種感覺。
在徐志摩看來，研究文學不應放棄這兩位文學的姊妹：繪畫與音樂，前者是太空的藝術，後者是時間的藝術，它們“同樣是觸動著性靈而發的”。徐志摩的詩歌教學，強調把詩歌與音樂等藝術打成一片，這種做法對於幫助學生理解現代詩歌的精髓，應該是非常有益的。
錢穆
錢穆先生亦是學生們喜愛的教授，他講課時從來都是座無虛席。朱海濤先生在《北大與北大人》中寫道：
“向例他總帶著幾本有關的書，走到講桌旁，將書打開，身子半倚半伏在桌上，俯著頭，對那滿堂的學生一眼也不看，自顧自地用一隻手翻書。翻，翻，翻，足翻到一分鐘以上，這時全堂的學生都坐定了，聚精會神地等著他，他不翻書了，抬起頭來滔滔不絕地開始講下去。對於一個問題每每反覆申論，引經據典，使大家驚異於其淵博，更驚異於其記憶力之強……”
胡適
胡適初任北大哲學系教授時，並不那麽受學生歡迎。作為當時北大最年輕的文科教授之一，他被安排講授“中國哲學史”課程。胡適卻繞過三皇五帝，直接從周宣王講起。學生說，這是割斷中國哲學史，是思想造反，想將這位教授趕走。
二年級學生傅斯年認真地旁聽了幾次課後，對那些要趕走胡適的人說：“這人書雖讀得不多，但他走的這一條路是對的。你們不能鬧。”於是，胡適留在了北大哲學系。後來傅斯年去世後，胡適還發文緬懷他。
胡先生在大庭廣眾間講演之好，不在其講演綱要的清楚，而在他能夠盡量地發揮演說家的神態、姿勢，他說話時的語氣總是十分的熱摯真懇，帶有一股自然的傻氣，所以特別能夠感動人。
熊先生
熊先生開的課是兩個學分，但熊先生講起來如長江大河，每次講課不下三四小時，而且中間不休息。他站在屋子中間，從不坐著講。喜歡在聽講者面前指指劃劃，講到高興時，或者認為重要的地方，隨手在聽講者的頭上或肩上拍一巴掌，然後哈哈大笑，聲振堂宇。
聽熊先生講課，深感到他是教書又教人，講“新唯識論”“佛家名相通釋”往往大罵蔣介石東北失陷，不抵抗，賣國投降。熊先生不止傳授知識，他那種不媚俗、疾惡如仇的品格，感染了聽講的人。
魯迅
魯迅先生的聲音並不高，但卻帶著一點沉著的低聲。口調是徐緩的，但卻像是跟自己人談家常一樣親切。
在樸實的語句中，時時露出諷刺的光芒。而每一個諷刺的利箭投射到大眾中間，便引起熱烈的鼓掌和哄堂的笑聲。
劉文典
學生曾形容劉文典：“四角式的平頭罩上寸把長的黑發，消瘦的臉孔安著一對沒有精神的眼睛，兩顴高聳，雙頰深入；長頭高舉兮如望空之孤鶴；肌膚黃瘦兮似僻谷之老衲；中等的身材羸瘠得雖尚不至於骨子在身裡邊打架，但背上兩塊高聳著的肩骨卻大有接觸的可能。狀貌如此，聲音呢？天啊！不聽時猶可，一聽時真叫我連打幾個冷噤。既尖銳兮又無力，初如饑鼠兮終類寒猿……”
劉文典上課不拘常規，別開生面。上課前，先由校役帶一壺茶，外帶一根兩尺來長的竹製旱煙袋。講到得意處，便一邊吸旱煙，一邊解說文章精義，下課鈴響也不理會。有時他是下午的課，一高興講到5點多鍾才勉強結束。
有次，劉文典上了半小時的課便結束了上一講內容。學生以為他要開講新課，這時，他忽然宣布說：“今天提前下課，改在下星期三晚飯後七時半繼續上課。”原來，下個星期三是陰歷五月十五，他要在月光下講《月賦》。屆時，校園裡擺下一圈座位，劉文典坐在中間，當著一輪皓月大講其《月賦》，生動形象，見解精辟，讓聽者沉醉其中，不知往返。
黃侃
在北大時，黃侃有個習慣，在課堂講到要緊的地方就停下，故意說：“這裡有個秘密，僅靠北大這幾百塊錢的薪水，還不足以讓我講，你們要聽我講，得另外請我吃飯。”
有次，上課鈴響，學生坐滿了教室，等老師上課。但黃侃卻沒有起身往教室走的意思。學生不見老師來，就報告教務處。教務處職員知道黃侃脾氣發作，趕緊跑去請他，低下身子說：“先生，上課時間到了，該上課了。”不料黃侃兩眼望天，冷冷地說：“時間是到了哦，但錢還沒有到呢。”原來，學校沒有及時發放薪水，黃侃以此來表示不滿。於是教務處趕快去代他領了薪水，黃侃這才去教室上課。
辜鴻銘
辜鴻銘曾為學生定下三條規矩：“第一，我進來時，你們要站起來，上完課我先出去，你們才能出去。第二，我向你們問話或你們向我提問，你們都要站起來。第三，我指定背的書，你們都要背，背不出來不能坐下。”
辜鴻銘講課詼諧幽默，講到得意處，會忽然唱段小曲，或從長袍裡掏出幾顆花生糖大嚼，令人忍俊不禁。
每次去上課，辜鴻銘總帶一童仆為他裝煙倒茶。他坐在靠椅上，辮子拖著，一會兒吸煙，一會兒喝茶。學生著急地等待著他講課，他卻一點也不管，慢慢吞吞。
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