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女教師因沒有收到鮮花而發飆;家長送到學校門口的心意我收不收?

寫這篇文章的素材或者靈感來源於兩個話題,一是山西朔州女教師因學生隻送花給班主任沒有給自己而發飆罵人,二是有個話題問答是學生家長給你送來的心意,你收不收?

說實話,我也收到過學生家長送來的東西,而且還是在學校大門口,放學時間,當著很多的家長和學生,大家都在看著,我手足無措,不知道該收還是不收。

那是幾年前的事情,正值高一下學期文理分科考試的最後一天,因為涉及到根據成績調整實驗班和普通班,孩子們都很重視;上午考試結束以後,我正在辦公室吃午飯,班裡一個男生跑到辦公室找我,說是小C回家了,留下了一封信,讓轉交給班主任。

我打開看了一下,大意說是自己考試發揮不好,感覺考不進實驗班,對不起含辛茹苦的父親,決定退學,回家幫父親乾農活,謝謝老師一年來的幫助。

我午飯都沒有吃完,扔下饅頭,就趕緊跟學校領導匯報,我擔心孩子沒有回家,而是到其他地方去了。家庭信息登記表上,只有父親,沒有母親,只有地址,沒有電話;後來一位副校長親自出面,找了一位熟悉孩子家庭所在地的老師,我們一起趕往小C的家中。

路上,我慢慢整理了一下思緒:小C是班裡成績較好的一個孩子,成績穩居前十名;平常不大說話,上課時眼睛盯著黑板,生怕漏掉老師講的內容;他衣著簡樸,即使冬天也只是穿了兩件毛衣 ,外面套著校服,他從來沒有穿過羽絨服。這個孩子自強而敏感,每個學期一次的貧困生救助申請,他也沒有報名。

作為一個新手班主任,精力大多放在班裡調皮搗蛋的學生身上,對這些成績好,又不惹事的孩子,關注還真是不多,現在想來,沒有給小C足夠的關心,也是我的工作失誤。

下午兩點左右,我們一行人到了小C的村莊,在一位村民的指引下,我們找到了小C的家;繞過低矮的長著茅草的土牆,幾片破木板釘成的大門虛掩著,只有兩間正房,房頂也長著茅草,小C也是剛到家不久,看到我們,他端著一碗面條愣在那裡。

小C的父親顯得非常蒼老,哆哆嗦嗦的說不出話來,家裡連個椅子也沒有,只好把我們往一張大床上讓座;一口小鍋支在門後,旁邊堆著一小堆燒火做飯的木材茅草。

副校長了解到孩子的家裡情況,當場跟校長電話匯報,免除了這個孩子今後的學雜費,讓他們父子不要有後顧之憂 。

在我們的勸說下,孩子跟我們重新回到了學校,既免除了學雜費,又幫他申請了貧困生助學金,加上他還有個姑姑接濟他家,能夠保證日常的生活費。

過了一段時間,一天早晨我接到電話,是小C的父親,說是來城裡賣菜,捎來了一點心意要送給我,我連忙推辭,說上午有課,心意領了。

中午臨近放學時分,小C父親又打來電話,說是在學校大門口等我,我不得不過去見一下;小C父親從三輪車上拿下一個口袋,拉著我的手說,就是一點心意,自家種的,為了趕在放學前能到學校,把菜便宜賣了,剩下一部分給了附近的攤點。

我打開口袋一看,裡面有一小袋新鮮的西紅柿,還有幾十個鮮玉米;我連忙推辭,他堅持要給,兩個人在門口拿著一個口袋爭執;正好是放學時分,不少家長和孩子看過來,我手足無措,不知道該怎麽辦才好,收也不好,不收也不好。

最後我還是收下了,當時沒有去想會不會有人舉報,會不會有好事者拍下來發到網上,我只是想讓老人趕緊回家,囑咐著讓他放心,孩子在學校很好;自己一個人在家務農,反而更要注意照顧好自己的身體。

西紅柿很紅很好吃,玉米也很新鮮,很好吃,就是吃起來有些心酸;我的父親是一位退休老師,知道了這些玉米的來歷,拿出200元錢,讓我給小C,怕他不要,我去食堂財務給他充了飯卡。小C後來問起,我跟他說是學校總務處給發的補助,他才安心使用。

後來,小C順利地高中畢業,考上了省城的一所大學,找到了理想的工作。

我當年差點失去一位好學生,後來我也注意到,除了維持班級的紀律,還要關注孩子們的生活,還有心理情況,特別是對一些敏感好強的孩子。

你們有沒有遇到過這種情況,送到大門口的心意收還是不收?

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