揭秘：中關村三小的“雲”家長會究竟有什麽魔力？

世界上最難的職業之一

就是家長！

這個時期，尤其難！

還有網友留言

“再不開學，不是我亡，就是娃兒瘋”

對於中關村三小的家長們來說

他們從不孤身奮戰

他們選擇一起碰撞智慧

學校組織的“雲家長會”

讓老師、專家、其他年級同學的家長

相互交流、彼此幫助

許多“過來人”的經驗直擊“痛點”

疫情來臨

雖然大家不能像以往一樣

面對面交流

但在大家的支持下

家長們仍會每周“雲”相會

鼓勵家長們深度溝通

咱們先去近期“雲家長會”的現場看看

“每周召開一次家長線上溝通會，每次每班邀請一名家長參會。本周家長溝通會的時間是3月18日，參與的家長為學號是18號的家長……”這是一則三小班主任發布在班級群中的通知。

3月18日、3月19日，“大家三小”各個班組群的“家長會”如期舉行，這一次雖然不能面對面交流，但“雲家長會”依舊乾貨滿滿。

“雲家長會”都聊些什麽？我們聽聽參與的老師們說一說——

“

為了讓家長敞開心扉，幾位校中校主任反覆溝通，幾易其稿，最終確定了三個話題：居家學習中引導孩子自律的小竅門；這段時間令人難忘的瞬間；針對孩子的居家學習生活，目前有哪些困惑？

”

——萬柳南校區第二校中校主任劉春祺

“

和以前的家長會不一樣的是，線上家長溝通會跨年級、跨班級、跨班組群，交流範圍更廣，高年級的家長給低年級家長推薦了許多“過來人”的經驗。

”

——萬柳北校區第四校中校主任張燕青

“

不同學科和部門的老師們全員在線，對家長們提出的問題，有針對性的及時回應和解答。比如，很多家長關心的“六年級的學生面臨小升初”，如何破解焦慮？老師們給予了很好的建議和方法。

”

——紅山校區學生部王敬霞

在科技園分校，“雲家長會”在22個班級中各邀請一名家長，和老師們一起探討延學期間孩子的教育問題。“如何化解與孩子之間的矛盾”“如何與孩子有效溝通”“怎樣提高自主學習能力”等話題，是溝通會中的熱門話題，也是家長和老師集中討論和嘗試解決的主要問題。

想了解“雲家長會”上更多問題與解答，快戳下方圖片查看詳情~

其實，“雲家長會”

不是專為疫情開啟的

而是原有工作的延續

將每月開一次變成每周開一次

將線下見面轉為了線上溝通

接下來，讓我們通過問答的形式

跟著中關村三小校長劉可欽

一起了解一下“雲家長會”

“雲家長會”目前累計參與多少人，頻率和時長分別是？

目前，已有340人參與過“雲家長會”了。我們計劃每周三、四召開，分校區舉辦，不同校區不同時間。每次的時間建議為1小時以上，基本上都超過1小時。

召開“雲家長會”的初心是什麽？

特殊時期，親子關係如此“親密”，別讓焦慮情緒、朝夕相處的摩擦、宅家的負面情緒等，損害了原本應該相親相愛的親子關係。希望能用學校專業的教育、教師貼心的疏導給於家長們幫助，我們願意和家長一起，共同應對、一起努力，給每個孩子營造特殊時期的成長空間！

同時，也讓學校每一個幹部都有機會直接跟家長對話，深入一線了解家長的需求、班級的工作，可以為後續的學校管理提供思路，調整措施。

“雲家長會”誰來主持，需要做哪些準備？其他沒能實時參加的家長能參加進來嗎？

會議由校中校主任主持，學校行政幹部都參與各個會議中。會議沒有固定的流程，但是有主題，以便發言能夠聚焦。主持人和參與的行政幹部對家長的問題回答互動，如果有不能回答或解決的問題，會記錄下來後期再回復。家長之間也可以互動，比如家長給家長解決難題，提供幫助，出謀劃策。

會議有詳實記錄，會形成文字報告，提交校務委員會。其他沒有參與的家長可以把自己的問題委託給參加會議的家長。

“雲家長會”規模是怎樣的？目前一共舉辦了幾次？分別是什麽主題？

“雲家長會”是以校中校為部門組織，我們學校是“班組群”製，每個校中校有四個班組群，每個班組群有3個不同年級的班，也就是每個校中校有12個班級，每次會議12個家長參加。

“雲家長會”目前舉辦了兩周，主題分別是：

魔法課堂的使用中和孩子居家學習生活中，您自己最有效的做法是什麽？

居家學習生活中，哪個人、哪件事、哪個瞬間令您感動，令您難忘，令您震撼？請您分享給大家。

針對孩子居家學習生活，您目前有哪些困惑？在可能的情況下，您還希望學校或者老師給予您哪些支持？

了解孩子上了哪些網課？使用APP情況，引導家長思考居家學習該補哪些短板？

“雲家長會”是專為疫情期間設計的嗎？今後是否會長期存在？

“雲家長會”是特殊時期的特殊策劃，也是中關村三小“停課不停學”諸多策略中的一個板塊。也許將來會繼續存在，因為小範圍的、點對點的交流溝通效果非常明顯。

學校正常教育教學期間家長溝通會是每月一次面對面溝通；現在疫情期間採用線上溝通，每周一次，恢復正常後還是每月一次的面對面溝通。

“雲家長會”和之前的家校溝通形式，比如線下家長會相比，最大的區別是什麽？

非常時期的“雲家長會”很好地解決了家長的一些困惑，包括共性和個性的困難，小範圍的會議讓溝通更加深入，讓問題更加精準、讓交流更加通暢、讓措施更加實效，讓策略更加落地。

“雲家長會”作為家校共同體的新嘗試，對今後的家校共育工作有什麽新的啟發？

“雲家長會”讓我們看到了家校溝通方式的新嘗試，中關村三小一直提出“教育共同體”概念，學生、老師、家長、學校管理者、社區及其他關聯方等構成學校教育共同體，這是一個不可分割的整體，其中學生是連接各方的紐帶。而家長是共同體中最直接最重要的組成部分。

這次疫情期間的特殊家長會形式，讓我們看到了小範圍的、點對點的交流溝通，能更好地關注到更多的孩子和個性化的問題，也同時聽到了很多很好的建議。今後在工作中，我們將繼續完善“家校共同發展委員會”的機制，利用四個平台：“家庭教育實踐研究中心”“鄰家孩子” “家校事物協作中心”“家長志工團”，促進家庭教育與學校教育協調一致，打造更積極的家校關係，這也是我們每個學校的心願。

“雲家長會”這一新的交流形式

直接參與的家長們怎麽看

快來一起去看看~

“

我特別幸運的獲得了機會，代表510班家長，與崔麗老師和李京華老師及其他十幾名家長一起參加了非常時期的線上家長會。

老師們就目前居家生活、自主學習等方面對家長提出的困惑和問題進行了解答，並給出了一些很好的建議。倡導家長對於孩子現階段的學習生活，可以關注以下幾個方面：

1.關注健康，讓孩子們加強身體鍛煉；

2.成長比知識重要。通過這段時間培養孩子自主學習的習慣，培養孩子的自律性。

3.會學比學會重要。新的知識開學後回到課堂老師們都會循序漸進的講，目前孩子們做好預習就可以。家長不用擔心現在不提前學，開學後趕不上進度的問題。

4.多閱讀多思考，孩子們可以利用這段時間多讀好書。

5.魔法課堂是老師們精心準備的，裡面的學習資源包是結合目前孩子的成長階段能力素養要求而製作的，大家可以好好利用。

今天獲益匪淺，可以說很大程度上的降低了我的擔心和焦慮，特別幸運我能參加這個家長會，所以也想把我的收獲給大家分享，還有很多遺漏的地方沒有辦法完全去表達，只能先拋磚引玉了。