六年級數學期中檢測，看到答卷家長落淚：這樣的老師來一打

六年級屬於小學向初中階段過渡的一個年級，數學已經有了一定的難度，要學好數學，一個是基礎要好，另一個是要善於開動腦筋。下面，就以剛剛考過的六年級數學期中檢測為例，來談一談小學畢業階段的數學學習。

從試題來看，六年級數學檢測的題量比較大，涉及內容比較多，有百分數、比例尺、負數、圓柱和圓錐等，出題圍繞課本知識，但又有所拓展，題目相當靈活。

再從老師的批閱上來看，非常認真仔細，處處可以看到老師對同學的用心程度，難怪家長看到這樣的試卷以後，激動地落淚：這樣的好老師，給我來一打，太負責了！

上圖中的兩道錯題，錯得很不應該，看來，這位六年級同學，對於比例尺這一單元的概念認識，還需要再強化一下。

這位認真的數學老師，批改學生試卷，就能表現出她的工作負責，學生哪裡錯了，她會用紅筆標注出來，說明原因。像上面的第8小題，老師就標出：部門錯了！其實，這類錯誤，是小學生經常犯的，總是容易把部門搞混，弄錯，出現不應該的丟分現象，需要引起重視！

再看上圖當中，這位老師的批閱情況，當學生的計算題做錯了，她在旁邊語重心長寫上三句話：計算錯了，太可惜了！加強計算！

相信這樣的批閱結果，學生看了以後，一定會引起重視和注意的，老師的良苦用心，學生自然感覺得到，尤其是小學高年級的同學，更能體會老師的用心！

哎呀，這位同學，你也太粗心了吧！

看看，老師有多麽著急，在答卷旁邊，寫上了數學公式，還指出了同學的錯誤原因。這樣詳細地批改，雖然費時間，可是呢，收效一定明顯！因為，小學高年級學生，已經有了認知能力，對於老師的勸諫，他是能夠明白的，也能牢牢記在心裡，下次不會再犯。

解決問題，是數學學習當中的難點，小學生要會審題，要會看條件，要會推步驟，要會運用正確的方法，得出正確的結果，可以說，解決問題最能考查小學生數學學習的情況。

這樣的數學老師，您喜歡嗎？看她在每一位同學的答卷上詳細批改，指出錯誤原因， 寫出公式和部門，為的是引導學生別再犯錯，認真學習，難怪家長會落淚，無比喜歡這樣的老師！

六年級數學，在學習當中，需要注意的是：隨時糾錯，積累方法，牢記公式概念，勤加練習各種類型題目，為初中數學的學習，打下堅固的基礎。

希望對您有用！