好消息，教育部即將頒布的4項規定，將大大減輕學生的負擔

現在學生的壓力普遍過大，一方面是因為他們是獨生子女，受到父母的寵愛，沒受到過太大的打擊，所以心理承受能力不強，而且父母對他們寄予了期望，對他們要求很多，這就造成了很多青少年容易崩潰，甚至有抑鬱或者自殺的傾向。另一方面學校的學業也很繁重，為了減輕學生的負擔，教育部即將頒布以下幾條規定。

一、減少考試次數

雖然我們現在提倡素質教育，但是很多學校往往都是應試教育的模式，應試教育的老師隻注重學生的成績，隻通過考試的成績來衡量一個學生，幾乎每隔一段時間，甚至每周都要進行考試，認為考試多了，學生練習得多了，就能理解題型，但是這樣只會適得其反。教育部規定，以後要減少考試的次數，適當精簡題目，讓題目具有代表性，這樣可以達到事半功倍的效果。

二、不得公布考成績與排名

很多老師都有一個習慣，就是把成績張貼在班級後面的牆上，這侵犯了學生的隱私權，甚至有些老師會根據成績的排名讓學生選位置。教育部規定不得公布考試成績與排名，有一些人持支持意見，因為這有利於學生的自尊和隱私，但是有些家長也是持反對意見，因為不知道自己的成績和排名就不清楚自己在班上的“地位”，同時也沒有競爭意識，很容易導致學生喪失上進心。

三、禁止分班考試

大多數高中都會按照成績排名將學生進行分班考試，比如說年級前50名的在一個班，50到100名的在另外一個班，以此類推，這就導致了許多監考老師隻願意去那些成績較好的班級，因為那些班即使沒有監考老師，學生也能做到自覺誠信考試，而那些成績靠後面的班，相對而言考試紀律就沒有那麽好了，因此很多老師都不願意去監考。

四、均衡編班

我國法律明確規定，不得設立傑出人士班，但是很多學校都有這一行為。雖然設立傑出人士班在一定程度上能將成績好的同學集合起來進行教學，對於另外一些成績差的同學，一部分會受到激勵想要提升自己，但是更多的是覺得不公平，會導致心理的不平衡。因此教育部規定將要進行均衡編班，讓成績好和成績差的學生在一個班均衡分布。

現代學生的壓力真的很大，家長應該多與孩子溝通，同時老師也應該進行適當的心理輔導，教育部的這些規定能更好地培養人才，推進素質教育。青年是一個國家的希望，他們應該在家庭，學校和社會的關心下健康成長。