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家長幫孩子批改作業,班級群裡有人不滿:老師是幹什麽吃的

家長幫孩子批改作業,班級群裡有人不滿:老師是幹什麽吃的

現在老師和家長幾乎快實現無障礙溝通了,因為孩子一開學,老師就會建立一個班級群,讓家長們都加進去。目的是為了方便家長和老師之間的溝通。能讓家長更加緊密的了解孩子在學校的一些學習狀況。也給老師和家長提供了一個交流的平台。有時候這個班級群也不是全都是溝通孩子學習的,一言不合有時候也能吵架吵起來。不是所有的家長都像大家說的那樣,很尊重老師,很巴結老師。有的家長就是有什麽就說什麽,不去搞那些陽奉陰違的事情。

有一個小學班級群裡邊就因為老師經常讓家長幫著給批改作業起意見。現在確實是,經常老師留完作業,就讓那個家長幫著批改,很多時候老師也不是說把答案給家長,就讓家長們生算,這可就麻煩了,相當於孩子做了一遍,老師也做了一遍,真的是很麻煩。孩子們作業有時候留的又挺多,有時候再留上一兩道很難的數學題,真的是把家長給愁壞了,這不就有一個朋友,他家的小孩現在已經上五年級了,有一天老師留的數學題,讓孩子回去改錯題,有一道題難住家長了,怎麽都算不出來,沒辦法,他就找了我,說一個本科畢業的大學生還能算不出來。

可是好巧不巧,真的我還沒做出來,沒辦法,也不能放著孩子的作業不管,我就想辦法,找了一個當小學老師的朋友,才把這道題給做出來了,你說一個孩子的作業為難了多少人,整的那天晚安幾點才睡的覺。所以讓家長給孩子批改作業這件事真的是挺不靠譜的。這不就有家長在班級群裡提出異議了,老師卻說通過讓家長給批改作業,能讓家長了解最近一段時間孩子的學習狀態,也能讓家長更關心自己孩子的學習。可是這句話似乎並不能讓家長們接受。

還有家長吐槽現在孩子的上學的狀態,是一人上學全家出動,爺爺奶奶早晚接送,爸爸媽媽下班幫著改作業,真是夠忙活的。不過真的是這種情況。我們有時候說培養孩子的獨立意識,可是事實證明,我們並沒有做到啊。現在豈止是家長不獨立,就連老師都變得不獨立,真的是無話可說。家長幫孩子批改作業,班級群裡有人不滿:老師是幹什麽吃的。我覺得還是回歸以前的那種模式,家長可以給孩子適量的輔導,而不是把所有的任務都壓到家長的手裡。

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