谷雨數據丨北京線下輔導暫停 中小學生網課消費暴漲

一月，一個上班人還在糾結今年是訂票回家還是“原地過年”的時間段，中小學生已經翹首期盼：放寒假啦。

“神獸”出籠，家長總是憂心忡忡：會不會又是一個不平凡的假期。

不僅擔憂疫情反覆，更擔憂寒假可能延長：要管好“神獸”的生活，又要在此期間緊抓學業——落後於同學，怎麽才能趁假期彎道超車？成績優秀，如何保持並擴大領先？

無論哪種，答案可能都是一樣的：乾脆報個班吧。

今年的第一場課外班，誰都逃不掉。

比寒假提前還提前的，是寒假報班

參照往年，中小學生的寒假起點集中在1月下旬。谷雨數據整理了截至1月17日，部分省市公布的中小學寒假時間。統計顯示，大部分地區並未出現寒假延長的情況，依然在30天以內，與往年持平。

不過，北京、福建、江西南昌等地已根據教學情況，要求部分學段或轄區提前放假。

比如，北京的小學生已於1月16日放假，比原計劃提前兩周。東北三省，因1月持續性的新增病例，已明確將寒假天數延長至50天左右。

但比寒假提前還要更早的是，家長們給孩子報班的心。

早已在中小幼學位競爭中“身經百戰”的家長們，對提前報班早已深有感觸，提前兩個多月報班沒啥，要是心儀的課程沒位置了才是真正的遺憾。

淘寶教育的數據顯示，去年12月初至當月中旬，中小幼課程的消費同比增長135%；“寒假課”相關搜索次數達到去年同期的3.8倍。

其中，上海、北京、石家莊、杭州、蘇州等地的家長拔得頭籌，他們在11月份的寒假課購買中位居前列。

《天貓雙11網課消費10大趨勢》顯示，2020年雙11期間，教育行業成交增幅近70%，其中，小學相關課程的訂單數是2019年的27倍。

谷雨數據通過查詢微信指數同樣發現：寒假班的搜索關注度，從11月份開始迅速提升，截至今年1月保持上升趨勢。

各大平台瘋狂攬客，線上教育漸成主流

報班越來越火，既因為假期延長而引發的家長“搶跑”，更源於在線教育平台的喧囂——線下補課的不方便，讓家中就能得到輔導這件事變得更有吸引力。

回溯歷史信息可以發現，早在去年11月開始，各大中小學教育平台的寒假班課程便早早發布在網上，接受報名。因為名額有限，部分熱門課程甚至會在12月底報名截止。

機會一旦被包裝得匱乏，“搶跑”便會出現，焦慮情緒隨之蔓延。

通過統計某頭部平台從初一到高三的課程名稱關鍵詞，可以發現：“名家”、“領跑”、“逆襲”、“滿分”、“衝刺”等字眼會頻繁出現在課程名描述中，衝擊著家長們本就敏感的神經——讓孩子彎道超車，甚至一騎絕塵，假期是個絕好的時間機會。

事實上，疫情曾造成的全民在家的局面，的確被在線教育行業視為“機遇”。

根據中國科學院的報告，疫情使在線教育行業的滲透率迅速增長，並有望在今年內成為最主要的課外輔導形式。

根據中國科學院的調研，僅線上教育年花費意願這一項，61%的家庭青睞每年花費一萬元以上。根據《中國教育財政家庭調查報告（2019）》，收入排前20%的家庭，在教育支出方面，平均會比後20%的家庭高出7倍。可見，當競爭加劇，不同收入水準的家庭都在盡己所能地投入更多的錢。

報班，成為家長與孩子的生活方式

不過，無論報多少個班，線下還是線上，有一個事實基本確定：課外班已經極為普遍。甚至在許多家庭看來，無論孩子成績好壞，報班都是個必選項。

報班這件事，已經成為家長和孩子的一個生活方式——假期班很重要；日常班也很重要。語數外要抓緊，科學、通識乃至Python也值得咱們孩子學一學。

《中國教育財政家庭調查報告（2019）》顯示，哪怕存在地區差異，全國整體的補習參與率已接近一半。

其中，高中階段的補習參與率最高，尤其是東北地區，已達到三分之二（63.5%）。隨著疫情助推，這一比例恐怕隻增不減。

在報告中，一份基於35162名上海家長的調查結果，解釋了報班的多類原因：報課外班的主要原因中，既有成績不理想，想彌補差距的因素；也有成績理想，想繼續領先的因素。

培養興趣和提高應試能力，都成了家長要求孩子上課外班的理由。

此外，“學習課上不教但考試會考的內容”，也成為一個比例較高的重要原因。

這說明，儘管教育部門嚴禁學校教授超綱內容，但總是超出要求的考試內容，提供了課外班額外生長的土壤。

中國教育科學研究院的《小學生家庭教育現狀調查》（2018），同樣驗證了報班現象的無差異化。

他們對北京、黑龍江、江西和山東4省市2萬名家長和2萬名小學生的調查顯示：參與課外班的小學生高達81.50%。其中，79.08%成績優秀的小學生和91.79%的成績較差的學生每日都會有課外班作業。

因此，與80後、90後的成長軌跡不同，00後和10後，一定程度上會泡在校內與校外的雙重學習生活中長大，而無法想象從小不補課的生活為何種。

杭州市政協曾對小學生課外負擔做了一份實證調查，對於課外培訓，90.4%的學生表示“非常喜歡和喜歡”。

對於這樣的結果，一位小學生家長表示理解，因為幾乎所有學生都在補課，沒幾個知道真正的童年應該是什麽樣的。

“他們判斷是否喜歡的標準，是課程內容是不是對提高成績有用，是不是比課堂上更豐富生動一些。” 不上課外班的孩子，甚至在同齡人中可能成為特殊的存在，與同學“沒有共同語言”。

當補課成為習慣，無法擺脫的課外班，不一定只是家長單方面的願景，而是家長與孩子早已習慣的存在。

競爭的氣味，漫布在孩子們從小呼吸的空氣中。整體環境、教育平台、家長和同齡人，是氣味的散播者。

中國家庭追蹤調查的數據顯示，從2010年至2018年，中國學生的壓力趨於增加，但認同自己優秀的比例卻逐漸減少。而這8年，基本代表了90後到00後的代際替換。

“假期是超越對手的最好時機”，對手也是這麽想的。

課外班，成了新一代家庭長期依賴的藥，也許孩子的學業和自己的生活並沒啥毛病，但是不吃不行。重要的是服藥行為本身，而不是服藥的結果。

參考文獻：

新京報評論《九成學生“喜歡補課”，我們擔憂錯了嗎？》

出品人丨楊瑞春 主編丨王波 責編丨郝昊 運營丨菜菜 張越 撰文＆數據&設計丨鹿鳴 編輯 | 周安 出品丨騰訊新聞谷雨工作室

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