人生就像自行車只有前行才能保持平衡

早上睜開眼第一件想的事情是對自己昨天工作的反思，因為這個時候是最清醒的～

最近幾天差不多大半夜才到家，處理一天學生和家長的事情，疲憊已經讓我沒有心思去想任何事情～

但是生活依然很美好，儘管累，儘管疲憊，儘管偶爾會喪，儘管有時候我會覺得我變成了自己不喜歡的樣子——比如讓家長督促孩子去學習，讓老師一定要督促和檢查作業，讓學生有空閑時間不是讀書就是上課學習……我知道如果這一切換做是我，我也會發自內心去抗拒，因為學習我會失去很多這個年紀該有的快樂和自由，但是如果不學習你失去人生的墊腳石，以後的每一步都會變的很艱難。儘管教育提倡素質教育，提倡綜合評價每個學生，但是落實到實際，落實到千千萬萬不同的家庭，你就發現這一切都很難，家庭環境，父母素質，教育觀念……綜合很多因素決定了一個孩子最終會成長成什麽樣子。比如像淇楊這個小孩子，他就是不喜歡學習，三天兩頭不喜歡學習，一個月有三次老師和家長反映給我他不去上學，我第一次和他談完話後，掌門的課他是每節課都來上了，但是學校的課他還是有兩次沒去，昨天早上淇楊媽媽又是一大早找我，睜開眼第一件事情是沒有任何準備撥通電話和淇楊談話，說了半個小時，他還是說不去學習，很多道理說給他都聽不進去，於是，我說電話給媽媽，老師和媽媽說，我便建議媽媽，讓淇楊爸爸回來管，下午淇楊爸爸回來一頓揍，第二天乖乖去上學了，我晚上打電話，他還很開心。所以因材施教還是最切合實際的方法。，儘管我們提倡不能體罰和家暴孩子，但是淇楊的父母都是普普通通的百姓，他們教育孩子的方式只能是這樣簡單粗暴，而作為孩子他最怕的也是這個。

對於六月份的工作，我想了一下，我的家長可能多少和我都有些相似，他們有自己的認知和判斷，不太相信折扣和優惠是真的優惠，他們只會選擇自己想要的，比如說經濟實力好的父母會說我不在乎課程價格多少，經濟實力不好的父母會說優惠是優惠但是太貴了我再考慮考慮。為什麽呢？因為值得去投資的東西，貴我也會選擇，價格根本不是問題。那這樣問題回歸到什麽地方了呢？當然作為家長肯定會考慮，我的孩子有沒有進步，學的開不開心，有沒有改變和收獲，如果有，不用我去說他也會主動投資。

所以說給學生和家長希望才是他們堅持下去的理由，也是我堅持的理由。所有事物的發展都應該尊重客觀規律，在客觀規律的基礎上發揮主觀能動性讓其向更好的方向發展。