66.2％受訪者希望職業院校確保學生學到真本事

隨著我國產業結構調整，大力發展職業教育、培養高技能人才顯得愈加迫切。如何提升職業教育水準？

上周，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網（wenjuan.com），對2312名受訪者進行的一項調查顯示，66.2%的受訪者希望職業院校狠抓教學質量，確保學生學到真本事，61.6%的受訪者建議職業院校提高教師業務能力和素質。64.8%的受訪者期待盡快實現學歷證書和職業技能等級證書互通銜接。

66.2%受訪者希望職業院校狠抓教學質量，確保學生學到真本事

19歲的王洋（化名）是湖南一所職業技術學院高鐵專業的學生，他對記者說，學校不僅小，硬體設施也很差，有些教室沒有投影儀，有些宿舍用的是鐵窗和木板床。王洋坦言，他感覺入學以來並沒學到什麽東西。他希望學校能夠改進教室和宿捨的設施和環境。

曹磊（化名）畢業於湖南鐵路科技職業技術學院，現在在地方鐵路局從事火車調度指揮工作。他認為，職業教育首先就要“術業有專攻”，“要讓一線的師傅、各行各業的領軍人物，去帶在校學生，告訴他們行業未來發展方向，把一門技術鑽透了。另外就是要提高技能等級，要能學到本領，學到能夠用於現場、實踐的東西”。

石林峰（化名）畢業於上海某美發學院，現在是北京某連鎖美發店的髮型設計師。他認為，技術從業人員的水準差別大，除了和學員本身的學習情況有關，還與職業院校課程設置合理性、教風嚴謹程度和學業評價嚴格程度等有關。“職業學校要提升教育質量，還要提高教師隊伍水準”。

培養高技能人才，職業院校應該怎麽做？調查中，66.2%的受訪者希望職業學校狠抓教學質量，確保學生學到真本事，61.6%的受訪者建議提高教師業務能力和素質，51.6%的受訪者期待加大基礎設施投入和建設。

曹磊認為，職業學校還應注意提升學生的思想道德品質，激發學生的上進心，“很多職校對學生管得比較松，我們學校實行半軍事化管理，我很支持嚴抓校風的做法”。

64.8%受訪者期待盡快實現學歷證書和職業技能等級證書互通銜接

“社會上很多人對職業教育有誤解，甚至存在歧視，我希望國家能夠重視起來，這樣才能讓更多從業者有信心去做一個有匠心的手藝人。”石林峰希望。

24歲的西安白領汪敏霞（化名）告訴記者，她的堂姐曾學過甜品烘培技術，現在在做這方面的工作，收入也不錯。她非常讚同改變社會對職業教育的刻板印象，“另外，還要加大對職業教育的投入，打造更好的教育設施，充實師資力量”。

曹磊認為，在國家層面，除了財政撥款，還要關心、鼓勵和扶持剛剛入行的職校畢業生。“只要他肯鑽研，就可以成為對社會有貢獻的人。可以設置更多技能型青年獎項。這可以激勵他們努力學習，激發個人潛能。另外，現在青年壓力都挺大，尤其是面對買房、成家立業這些事，國家可以在生活上有些支持、幫扶，比如對於技能型人才給予更多優惠政策”。

發展職業教育，還需要哪些頂層設計？64.8%的受訪者期待盡快實現學歷證書和職業技能等級證書互通銜接，61.0%的受訪者希望中央和地方財政加大對高職院校的投入，廣泛引進社會資金，50.1%的受訪者希望在政策上大力扶持產教融合、校企聯合。

北京教育科學研究院職業教育研究所副研究員高衛東表示，我國職業教育的學籍管理和教學模式還是比較傳統、僵化的，而美國的一些大學或者學院，既有全日製也有部分時間製，很靈活。我們一些校企合作也是表面的合作。在德國等一些職教發達的國家，他們的專業課老師都是來自企業的。多年的工作經歷使這些老師在行業內積攢了非常廣的人脈，這些老師把人脈帶到學校來，能為學生提供很多實踐機會。

中國青年報·中青在線記者|杜園春

實習生|陳倩盼

編輯|周易

排版|王一帆

圖片來源|視覺中國