再見，學區房！一場教育革命正在到來

01

當我們的家長還爭搶天價學區房的時候，卻不知道一場“教育”革命正在發生！

北京的，那些價值千萬的學區房，或要涼了……

北京市相繼頒布了2018年義務教育階段入學政策，海澱區、東城區的新購“學區房”登記入學都將受到限制。

還記得去年的天價學區房嗎？某家家長以530萬的價格，在北京西城區文昌胡同的深處一個雜草叢生的院子裡，購買了11.4平米的一個僅能放下一張床的屋子，為了孩子能就讀北京實驗二小，每平米46萬的單價創下了學區房單價的記錄。

再看看背景各區的具體政策：

海澱區：“自2019年1月1日起，在海澱區新登記並取得房屋不動產權證書的住房用於申請入學的，將不再對應一所學校，實施多校劃片。”也就是說，2019年以後新買的房子將不再對應固定的小學，要實施多校劃片。

豐台區：今年也將在部分學校實行購置“二手房”房主子女多校劃片方式派位入學，也就是“搖號入學”。

東城區：“入學登記的實際居住房屋不動產權證書為2018年6月30日後取得的家庭，自2018年起該家庭適齡兒童將通過電腦派位方式安排入學。”

現在的教育政策很明顯，就是讓教育和房產脫鉤。

在“房住不炒”和“淡化學區房”這個大背景下，推進多校劃片是大趨勢，而這個政策，很有可能會向全國推廣。

02

一場教育的革命正在爆發，高牆內的人卻還看不明白。未來的教育絕不是所謂名校、名師、名額的爭奪，而是一場人類思想的賽跑，真正能勝出的人，不是最有錢的家長，而是最能讀懂這個時代的家長！

傳統的教育是大工業時代的產物，大工業時代就是要把整個社會都整齊劃一，所謂的提升個體素養，也無非就是把這些正在成長的孩子集中起來，統一灌輸和指導，讓他們統一接納知識，學生的個性和成長路線被框定起來成長，然後成為“人才”。

於是，集合大家的場所叫學校，帶領大家學習的叫老師。然而“學校”和“老師”都屬於不可複製資源，這一點跟大工業邏輯是違背的，因為它不可能像產品一樣在機器上被複製出來。於是名校和名師就出現了，而且永遠都具備稀缺性。

所以，你在哪裡學習的？你的老師是誰？要比你是誰更重要。學生拚命學習，爭取多考幾分，就是為了能夠有一個好學校和好老師。而在這一過程中，學生們的天賦和個性都被磨平了，當然犧牲天賦是為了換取一個教育文憑，擁有它之後走向社會之後更容易被認可。

但是大家有沒有注意一個現象：這兩年社會對於一個人的文憑的反應越來越冷淡了，我07年大學畢業到現在正好十年，我身邊的很多朋友幾乎都不知道我什麽學校畢業。

越來越少的人關心你的背景和資歷，越來越多人開始關注你究竟是誰？你究竟能做些什麽？難道不是這樣嗎？

因為這個時代正在剝去我們一張張華麗的外衣，他要的是你真正的情操和最原始的本真。

當然，這一點還不足以撼動傳統教育的地位，如果再提及到人工智能的影響，你就明白現在教育究竟是多麽脆弱了。

因為現代教育的主體起源於西方，西方教育更注重的是對現實的改造，研究的是客觀世界，而這種能力恰恰是人工智能最擅長的，可以說在人工智能時代，現代人類99%的特性及能力都是多餘的。

早在2013年，牛津大學的卡爾·弗瑞和邁克爾·奧斯本發表了《就業的未來》研究報告，調查各項工作在未來20年被電腦取代的可能性。比如2000年，高盛位於紐約的股票現金交易部門有600個交易員。而如今，只剩下兩個交易員，剩餘的工作全部由機器包辦。

再比如彭博社報導稱，摩根大通開發了一款金融合約解析軟體COIN。原先律師和貸款人員每年需要360000小時才能完成的工作，COIN只需幾秒就能完成。

這就是未來的律師。同樣，建造師、設計師、分析師、甚至鋼琴家等等，都會面臨這個問題，既然如此你讓孩子聘請的所謂名師，練習的那些技能還有什麽用？

03

未來的網格化教育一定會取代傳統的學校教育。

中國教育學會副會長朱永新認為，替代傳統學校的將是“學習中心”。

“學習中心”將打破傳統的統一的教材，去標準化、個性化、定製化不僅是未來工業的趨勢、商業的趨勢，也是未來交易的趨勢。未來每個人都將擁有一份自己的課程、學習計劃，不需要再有排名。

未來家長的思想是學生最好的啟蒙，將在每一個孩子人生中扮演最重要的角色，家長必須善於發現孩子的天賦和特長，然而從小就開始幫助他們選課程，制定學習戰略，而絕不是像現隻用拚命掙錢，然後送孩子讀一個名校就可以了。

未來是“超級個體”的時代，每個有價值的人之所以有存在感，是因為他身上有無可取代的能力和特徵，而這種能力跟一個的天賦有休戚相關的聯繫，教育的真正作用是無限加強一個人的天賦，使之無限延長。

下一代的孩子們成長的環境也決定了，任何機械式、填鴨式的灌輸教育，一定會遭到反抗，因為他們從小就習慣了在互聯網上接納思想，他們的思想是全開放式的，任何愚昧的指引都無效而終。

知識網絡化、教育網絡化的時代，學生將不再受家長和老師的單向約束，而是學會自律，寒假、暑假、上學、放學、周末也不會存在了，最先學會自律的人將最先走向自由。

先是自我認知，再是自律，再是自由、最後是自信，這是教育過程中的人格形成路線。

未來的教育會出現一定的回歸，比如孔子弟子三千，他因材施教，自己做課程組合，針對不用天賦的學生做不同的指引，最終培育了七十二賢者。

未來的學習，你大腦能容納多少知識要點真的不再重要了。因為人工機器、電腦的的知識能讓你隨時取用，你要做的是融會貫通，由一滴水看見大海，一粒沙而感知世界。

未來的教師，將轉變成成一個學校的陪伴者、指導者、學習夥伴。

這正是應驗我說過的一句話：未來一切產業都是服務業。

未來，不再有一流而完美的大學，未來只有更加適合個人的“課程組合”，這個課程組合是定製化的，學習中心取代的是學校，課程組合取代的是老師。而文憑和學歷都將消失，教育培養的不再是善於考試的優等生，而是大批創造者、創新者。

什麽才是教育的真正意義？那就是發現每個人潛能與天賦，然後不斷強化，讓每個人發現自我、成就自我，成為最好的自己。

來源：水木然