成長不是一件小事，它是一個人的史詩

“成長不是一件小事，它是一個人的史詩……成長是一種理解，理解這個世界，理解自己的內心，理解曾經所有的經歷。”

寫下這些的劉姝含，此時正嚮往著9月份即將開啟的加拿大留學生活。

因為罕見的高死亡率疾病，劉姝含小時候曾與死神擦肩而過，疾病破壞了她的語言神經和吞咽功能，生活因此而改變。此外，在成長的過程中嘲笑的聲音和異樣的眼光不斷地包圍著她。

但是在與她的交流中，可以感受到這是一個開朗熱情、懂得感恩的孩子，會真誠地說“其實我很皮的”。在講述過去的經歷前，她的確“很皮”地表示“高能預警”，然後十分坦然地發來一段段文字，言辭中沒有過多悲傷，仿佛置身事外在講述別人的故事，並以“上帝把最好的都送給了我。”這句話結尾。

她現在狀態不錯，她每天不是在上課就是在自習，在筆電上認真寫下每日的規劃。除了要再戰雅思，還將要到北京參加心理科研營。她說，希望自己以後能夠成為一個好醫生兼作家，未來可期。

即使過去一路坎坷。

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“從來不覺得自己有多特殊，

只想變得更優秀”

8個月大的時候，她得了一種全世界發病率幾千萬分之一，並且死亡率很高的疾病。雖然闖過了鬼門關，但卻留下了後遺症，暫時還不能開口說話，也失去了健康的身體。

除了要面對無法治愈且沒有特效藥的疾病，她還面臨著人生各種挑戰。在學生階段，她熬過了一些嘲笑和欺負，體驗了自信心跌到谷底的感覺，有些時候需要一些時間才會被身邊的環境所接納。這種“不被認可”的難過，深深扎進了她心裡，至今回想起來，仍然是一道傷疤。

在讀書過程中，伴隨著這些傷痛，她明白需要通過自己的努力讓大家摘去“有色眼鏡”，同時要從這些痛苦中抽離出來。因此她必須專注自身，以高標準要求自己，努力提升成績，變得更優秀。“一旦有了意志，腳步也會輕鬆起來。”很多時候她的成績都穩定在班級前列，此外她熱愛古箏，參加比賽得獎，日常也喜歡寫作，文字動人。

在高二時，她的家人決定送她出國讀書。不甘被特殊對待、不甘平庸的她欣然接受。她和家人都覺得國外的個性化教育模式似乎更適合自己。她期待被以高標準對待，自身的潛力能得到最大限度的激發。要知道，這個訴求在國內其實並不能得到滿足。“在國內大部分的老師都因為我自身的情況可以不提問我。”

於是，她走上了留學申請道路，打算出國讀12年級。

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“如果所有的國家都拒絕我，

那我就從頭再來”

我們可以想象一下，如何在自身條件極為不利的情況下——體檢不通過、簽證被拒、一些學校無法接收——去申請國外的學校。但是，她的經歷告訴我們，如果真的打算背水一戰，全世界都會為你讓路。這樣“老掉牙”的道理，是與命運對抗的一把利器。

其實在初三畢業後，她曾去過澳洲。當時母親就問導遊，姝含是否能在當地上正常學校，答案是不能。姝含聽到，淚如泉湧。她也曾考慮過英國，但連旅遊簽證都得不到，更何況是留學簽證。“如果所有的國家都拒絕我，那我就回來留級，從頭再來。”

最終她得到了加拿大中學的offer。在申請過程中，也遇到了學校無法接收的情況，這也是出於對孩子今後學習生活情況的考量。經過各種篩選以及與校方的積極溝通，有不錯的私立學校向劉姝伸出橄欖枝。

在確定之前，校方專門增加了一個面試環節，更多地去了解她的情況，整個過程表現出了極大的誠意，他們歡迎優秀的姝含加入學校的班級，和普通孩子一起上課，一起做活動。他們考慮到她在將會面臨的困難，想辦法給孩子更多的關注。

事實上，加拿大私立中學相對來說的確是適合姝含的選擇。加拿大的私立高中，一般來說對每個學生的關注度非常高，會給孩子個性化發展的空間。

姝含的offer

3

“未來依舊很難不過沒關係，

我可以熬過去”

用第二語言出國讀書，對普通留學生來說對並非易事。擺在劉姝含面前，首先就是雅思這關，不是難過，而是似乎就沒辦法過。口語怎麽考？如何證明自己能適應國外的課堂？

由於勤奮和專注，她的英文表達能力比國內同齡普高學生高出一截。在考雅思的過程中，她積極聯繫了雅思考試中心並成功申請了雅思口語豁免，用自己其他三項的成績來證明自己的語言能力。

當然，考完雅思就意味著能適應全英文授課的模式嗎？為了更好地適應今後的留學生活，她在國內學習加拿大中學先修課程，提前了解加拿大中學教育體制和學術要求，為12年級即將迎來的大學申請打下好的基礎。

學術先修課程結課證書

在課堂上，讓老師們感到驚訝的是她不僅很快適應了上課的節奏，還主動與老師、同學交流，展示了很強的人際關係處理能力。在課程後，她說，“我特別喜歡國外的教育方式，這不僅僅讓我有了展現自己能力的機會，而且讓我慢慢找到了那個被我弄丟了很久的自己。”

她認真地記下自己上了多少時長的課程，精確到秒，只為了銘記這一段學習經歷，並且專門感謝幾個同學和老師，顯然他們已經成為摯友。她單純地享受這個挑戰的過程，為此歡心雀躍。

關於未來，她從來不覺得在國外的生活會比國內輕鬆。國外的課程中要經常做teamwork，presentation，如何做好這些的確是挑戰。但她知道，自己一定會全力以赴參與其中，即使錯過一些表面上的精彩。而且，到國外一開始會很孤單，她也擔心自己又會被孤立、被嫌棄，會失落、會難受，“不過沒關係，我可以熬過去，雖然很難”。

一路走來，儘管上帝對她開了很多玩笑，但她內心依舊有很多熱情，珍藏了許多感動，這些東西積累起來，變成成長中的陣陣清風，慢慢吹散陰霾。當然，姝含能有這樣的狀態，也是家庭環境的影響。從小家人就把她當成普通小朋友看待，給她正常而溫暖的環境。她知道自己的不同之處，但有自信、有力量去面對生活中的挑戰。

姝含與母親

姝含的故事並不能簡單地用勵志來形容，而是一個小女孩在理解了世界的豐富性與自身局限性後，內心產生的自我認同和自我驅動。變強大的決心和對生活的感恩，慢慢塑造了她堅韌的性格。她從不把自己當特例，在最大限度內過好正常人的生活，即使困難重重，即使信心丟失。

“上帝偏愛我，把最好的都留給了我，但不是以直接送過來的方式，而是讓我經歷一些事情，提高我的各種能力，鍛煉我的心智，改變我的心態”。在很小的年紀，便有這樣的格局去看待自己經受的困難，這便是羅曼·羅蘭所說的“英雄主義”。這種態度對這個才剛剛成年，還未步入大學的小女孩來說，足夠遼闊到支撐她走向更遠的世界。