這是Leo的第105篇原創
文 | Leo Chan
我之前寫過一篇關於GCSE選科的文章：
乾貨！ gcse應該如何選科，才能更好助力alevel？
，除了收到家長們的積極反饋外，還有很多家長希望能夠談一談A level的選科。
這個星期改完11年級的模擬試卷，我任教的班級在今年能在GCSE拿到怎樣的成績已經可以大概預計得到。
Rachel是在我班裡成績最好的一位學生，但其實在10年級的時候，她的成績卻是班裡面最差的。
這一年半以來，她的成績突飛猛進，我在兩三個月之前曾經好奇地問過她原因是什麽。
她回答我，她的母親在10年級之前都沒有輔導她數學，但在10年級開始會花時間輔導她數學。
我問：“你的母親是一位數學老師嗎？”
她說：”是的。“
那麽，我們以為大家是同行，便好奇的問一下，”那麽你的母親在哪裡任教？“
她回答了我四個字“劍橋大學。”
當時我的反應是，“……好吧 -_-||| ”
自此之後，我批改Rachel的試卷和作業的時候都倍感到壓力，分外小心。
後來我向我的manager Kevin求證，他這個時候才跟我說，”是的，Rachel母親是一名絕頂聰明的人，你開家長會的時候小心一點呀！“
當時我略帶抱怨的回了他一句，”謝謝你現在才告訴我呀！哈哈！“
Rachel在GCSE肯定會拿到很好的成績，所以最近她的目光除了在準備GCSE之外，已經開始想A level選科的問題。
作為一名劍橋大學數學系教授，當然想女兒在A level選數學科，但Rachel告訴我，她的興趣並不在數學，所以她感到很糾結，在兩個星期之前她問了一下我的意見，她應否在A level選數學。
01
GCSE學的是皮毛，Alevel學的才是本領
GCSE這個課程設計的原意，就是讓學生全面發展，希望在各個學科上都懂得基本的知識，所以它的課程設計是比較廣，但並不算很深。
如果你在英國有找工作的經驗，你就會知道雇主對GCSE的要求通常只是看英文和數學，僅此而已。
GCSE成績考得不好你可以有借口，這一科不是你想讀的，但在A level這個借口根本不存在。
在A level之中你需要選四科，而這四科你都會學得非常深入。
在GCSE的時候內容跟本碰不上”專業“的邊，但在A level你會開始感受到在某學科內的專業知識。
A level的選科會直接影響到你大學選擇專業，從而影響你以後的職業路向。
我認為A level選科，是邁向職業道路的第一步，如果第一步都走錯了，以後的路會更難走。
以經濟科作為例子，有很多學生都想在大學選修經濟科，因此他們都會在A level選經濟科，以為只有這樣才能在大學選修經濟。
這樣的想法是錯的。
要在大學選修經濟科，只需要在A level選修數學或者經濟便可以了。
從選科的策略上來說，我會更加建議學生們選數學，因為選數學的話你可以選擇的大學專業種類會比選修經濟多得多。
在這一刻，你可能覺得我在大學只會選修經濟，所以沒有什麽問題。
但其實作為一名老師，我看過很多學生在12年級時候的想法和13年級時想法是不一樣的，他們很多時候會改變主意。
主要原因是，他們剛開始選科的時候並不知道會讀得有多深入，等到之後在每一科都讀得很深入的時候，他們才發覺自己其實並不太喜歡這一科。
因此，如果你選修數學的話，就算你改變主意，你仍然有很多選擇。而這，就是我建議Rachel選數學的主要原因。
A level選科的第一個重點：讓自己保留選擇權。
02
選科也有要派系？
一般來說，當我和家長學生們討論的時候，主要都會分開兩派意見，分別是成績派和興趣派。
顧名思義，成績派就是看成績。
運用在英國學生身上，就是看他們GCSE什麽科目成績最好的話，那麽A level就應該選哪些科目。
有很多內地家長誤以為英國家長都和孩子們談興趣，並不會談成績，其實這是非常天真的看法。
有很多英國家長也是以成績為本的。
運用在內地學生身上，就是看他們之前在內地的成績，哪一些科目成績比較突出的話，那麽在A level就應該選哪些科目。
至於另一派就是興趣派，顧名思義就是要講興趣。
他們認為成績不是一切。
由於A level的深度比GCSE深很多，因此他們認為有興趣在這個專業上研究下去才是最重要的，反而成績並不應該是首要考慮因素。
03
Leo老師是屬於哪一派呢？
答案是中間派。
我這個答案是不是有騎牆派的意味？哈哈~~~
我選擇中間派並不單純只是因為個人意見，而是我在興趣派和成績派兩方面都看過很多失敗的例子，因此才會選擇中間派。
我認為根本不可能單純地選擇某一派作為解決學生問題的終極答案。
成績派有它的道理，由於A level的難度會比GCSE深很多，因此如果你在GCSE的成績都已經跟不上的話，A level階段只會更加辛苦。
但我看過很多學生只是單純地按成績來選A level的科目，後來都以失敗收場。
以數學為例子，在GCSE程度的數學單靠努力便可以獲得很好的成績，因此有很多學生便選擇了A level的數學，但其實他們對數學根本興趣不大。
到了A level之後，他們花在每一科的時間上便會多很多，因此如果沒有興趣作為支撐的話，學生是非常之難挨下去的。
有一些學生成績雖然還是不錯，但實在是挨不下去，因此過了一年之後便主動放棄了數學科。
因此，興趣派其實有它的道理，但如果單純講興趣的話，在A level通常也會以失敗告終。
我聽過教師朋友告訴我一個例子，有學生在GCSE地理科隻獲得了C級成績，但由於是興趣所在，所以他堅持要選，學校最終讓步讓他試一試，但他最終在A level也考得很差。
學生和家長們必須明白一點，興趣和能力是兩回事，他們兩者可能會有關係，但並不是有絕對關係，有興趣並不代表你有能力。
我喜歡踢足球，但這並不代表我能踢得好。
有些人可能會認為只要你有興趣的話，那麽就會深入地研究下去令自己的能力提升，我不會否定這一種可能性，但這並不是絕對的。
我的建議是學生們在選科的時候必須在興趣和成績中間拿到一個很好的平衡。
A level選科的第二個重點是:能夠找到興趣和成績的一個平衡點，你的A level已經成功了一半。
作者｜Leo Chan
資深英國教育專家
香港九龍灣馬來街興發大廈15樓D室