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松鼠AI CEO周偉:AI教育與傳統教育“互補”

每經記者:余蕊均 實習記者:劉美琳 每經編輯:劉豔美

松鼠AI聯合創始人、CEO周偉 圖片來源:每經記者 張建 攝

成都七中那塊“可能改變命運的螢幕”仍在引人深思。“通過技術手段、用人工智能的方式,可以讓教育資源更加精準地匹配,將更有利於促進教育公平。”松鼠AI聯合創始人、CEO周偉在接受《每日經濟新聞》記者採訪時說。

在5月24日舉行的2019 極客公園科技商業峰會上,周偉以“winner is coming”(贏者來臨)”作為開頭,分享了題為《站在教育本質,重新思考技術的未來》的演講。在他看來,課堂需要智慧,課後需要智能,因此傳統教育與AI教育不是“對抗”,而是“互補”。

當教育遇上AI,將為整個行業帶來怎樣的變革?

課堂需要“智慧”,課後需要“智能”

“首先是教育資源分配不均,尤其體現在優秀教師資源和學區房的稀缺上。”一開場,周偉便直言傳統教育正面臨的三大困境——其次是千人一面的學習內容和整齊劃一的學習進度,同時,傳統教育多側重於知識點掌握的訓練,熱衷於“刷題”。

AI將對傳統教育產生怎樣的變革?具體而言,將形成三層架構——知識圖譜,內容地圖,學習規劃路徑。

周偉認為,通過AI的引擎架構,教育將突破時間和地域的限制,“實現千人千面,給每個孩子真正的個性化教育,通過量身定製學習方法,使得學生真正掌握學習能力和方法。”

雖然AI架構下的學習系統正在助推傳統教育突破困境,但AI教育本身並不會取代傳統的全日製教育。周偉告訴《每日經濟新聞》記者,AI目前尚未下沉至普通的全日製學校課堂,並且AI教育與傳統教育的關係不是“對抗”,而是“互補”。“全日製課堂更多是傳遞新知識,而AI技術更適合查漏補缺,在課後補習個性化定製上非常強大。”

課堂需要智慧,課後需要智能。曾經的教師經歷,讓周偉非常確信新知識的教學更需要教師的智慧,“根據隨堂表現來調整自己的教學方案,光有智能是不行的。”但查缺補漏更需要智能,尤其是高效和精準。因此,AI技術目前更多應用在課後複習的場景內。周偉坦言,目前AI技術“應用於複習階段,效果非常明顯”。

松鼠AI聯合創始人、CEO周偉 圖片來源:每經記者 張建 攝

技術賦能,市場繼續下沉與細分

值得注意的是,AI教育不是科技對傳統教育發起的第一波衝擊,在此之前,不少互聯網教育公司已經倒下了。為什麽“活”不下來?周偉例舉了一個典型案例——“滴滴打老師”。

顧名思義,“滴滴打老師”,就是按照“滴滴計程車”的商業模式來整合教師資源。周偉認為,其問題在於“車”是一個標準化產品,而教師資源是非標準化的,教學環節的品控也最難把握。“教育是一個黑匣子,我們只能通過一段時間的學習後去看考試的成績,將成績作為對這個老師教學效果好和不好評判的唯一標準,而這個是滯後的。”周偉說。

在他看來,最初互聯網教育公司通過“瘋狂補貼”獲取用戶,又缺乏合理的盈利模式,再加上獲客渠道有限,流量的成本太高,導致整個垮掉。

周偉表示,教育始終是以教師為核心的教學體系,在這種體系下面,教師變成了唯一的核心資源。然而,“教師這種核心資源是很難被複製,這就導致了教育行業沒有辦法迅速擴張,在保證質量的前提下迅速佔有市場”。

這種情況同樣反映在AI教育行業分散的市場格局上。周偉分享的數據顯示,當前中國有6000億的K12(12歲以下兒童)的課外輔導市場,行業前五名的頭部企業在整個市場份額總和卻不到5%。

他相信,隨著企業加大研發力度,人工智能將持續為每一家教育企業賦能,同時這也將帶來整個行業的規模效應。目前,四五線城市仍存在巨大的潛在市場,這些學生也更需要優質的教育資源,通過技術賦能,“慢慢地,我們原來下沉不下去的市場可以做到下沉。”

與此同時,隨著市場擴張,AI教育行業的產品線也將更加細分。例如,松鼠AI的產品線架構以學生為核心、教師為輔,“每個學生做一道題需要多久,關於某個知識點,某類學生學習它需要多久,大概的正確率是多少,為什麽是這樣,這是鬆鼠AI的關注領域。”周偉向《每日經濟新聞》記者表示。

每日經濟新聞

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