每日最新頭條.有趣資訊

半月談:發個通知就把學生攆出校園?疫情下的外省大學生太難了

“非必要不返鄉”“非必要不留校”“有必要可留校”“非必要不出校”……是在“繞口令”嗎?不是,這是隨著疫情防控形勢變化,各地高校寒假令人眼花繚亂的“花式放假令”。

到底回不回家過年,成了不少大學生的鬧心事。還有部分大學生,甚至陷入“想回不能回”“想留留不下”的尷尬。受訪專家指出,疫情陰影下高校放假安排不宜強製性、一刀切搞“命令式”離校或留校,而應該用高水準管理服務措施,讓有實際困難的學生能自主選擇。

1

學生很無奈:學校和家都不要我啦?

“外省大學生太難了,學校要求‘非必要不留校’,老家政府提倡‘非必要不返鄉’,學校和家都不要我啦?”中部一所大學學生前幾天向半月談記者吐槽自己的苦惱。

半月談記者了解到,“非必要不留校”是不少中低風險地區高校的放假舉措。比如,一所“雙一流”高校1月14日發布寒假通知,明確學生於1月20日前分批放假,沒有考試任務的學生即日起離校。寒假期間原則上非必要不留校,離校後未接到通知不得自行返校。

“今年國家不是鼓勵大家就地過年嗎,為什麽學校又宣布非‘必要不留校’呢?”一位大學生說,“我如果回鄉,需要14天觀察隔離,隔離後在家待兩個星期,再度返校指不定又要隔離。整個寒假基本都在隔離中度過,返鄉過節有多大意義?”

“我下個學期就要畢業,春節回家的話擔心疫情形勢加重,返校遙遙無期,會影響下學期找工作。我和家人商量後,還是覺得留校比較穩妥。但學校卻因為我學校、老家都是低風險地區,認為‘非必要不留校’,要求我返鄉。”一位大三學生說。

半月談記者了解到,根據一些高校近日發布的通知,要求“學生寒假期間原則上不得留校,因特殊情況確需留校的,須嚴格按程序審批。”而審批流程則是——導師申請、科室審核、研究生管理辦公室審批、防疫辦備案……

“留校審批流程上要求導師申請,不能由學生本人發起,導師的標準就很難界定。比如,有的導師需要學生寒假留校乾活的,哪怕學校、老家都處於低風險地區,導師也會理解為‘有必要留校’;而另一些任務較輕、不願意寒假管理學生的導師,哪怕學生回家有各種顧慮和擔憂,導師也會認為‘沒必要留校’。”

2

學校有苦衷:學生盡量離校才是首選

“要求學生盡量離校,有利於學校管理,意味著學校將承擔更小防疫風險、責任。”有資深大學教師、高校管理者和輔導員談到校方的普遍心態,“學生留校,每日的防控舉措、查明去向、測溫觀察等工作難以避免,肯定會增加部分教職員工的工作量。”

半月談記者採訪了解到,有高校雖然允許部分特殊情況學生經審批後留校,但實行非常嚴格的管理制度。如要求各校區、學工部門、二級教學部門要指定專人負責留校學生的安全、管理和疫情防控工作,留校學生實行相對集中住宿,後勤部門要妥善做好留校學生的飲食、住宿、保暖等保障服務工作。

這樣做,也存在一些弊端。其中最明顯的就是,這些學校所在地都是低風險區,當地並未實行任何社區封鎖,對留校學生實行“嚴控”,與周邊環境顯得格格不入。

但一些學校認為這樣做有苦衷。“儘管對於疫情防控大家都有了去年的經驗,但今年的疫情發展形勢仍然不明朗。把學生留在學校,保險起見最好實行封閉式管理,但容易引發學生反感;而開放校園則會增加隱患,一旦出問題,責任、後果學校也難以承擔。”多位高校輔導員說。

“這麽安排,沒有站在學生角度考慮問題。部分學生比如河北籍或者黑龍江籍的學生,既不能留校住宿也不能回家。還有部分有特殊需求的學生,一味要求他們離校,就會陷入兩難境地。”一位高校博士生導師說,“北上廣等一些吸納外出務工量大的城市,鼓勵務工者就地過年。如果外出打工的父母都不回家,卻不讓學生留校,學生回去和誰過年?難道替父母看家留守嗎?”

3

懶政不可取

不能發個通知就把學生攆出校園

“‘非必要不留校’不應一刀切,因為學生們面臨著很多實際情況,學校應當充分調研摸底、細化分類,對於不同學生人群有不同的指導意見,不能因為自身利益而強行要求一律留校、一律不許外出或者一律不許留校,切忌將推進學生離校工作演變為踢皮球的懶政行為。”中南大學社會學教授李斌說。

同濟大學國家創新發展研究院副院長李舒指出,對於疫情防控,國家政策非常明確,就是分為低、中、高風險地區,實行分區防控。大學生都已是成年人,有自由選擇和行動的權利。高校應關切不想返鄉學生的相關現實困難需求,通過管理措施妥善安排。

李斌等人認為,對於一些重點群體,比如中高風險地區學生、家庭貧困學生、有就業或補課等方面需求的學生,高校要考慮他們留校的必要性、迫切性。“學校應當充分了解學生的真實困難和想法,在充分告知學生風險和後果、學生服從留校紀律前提下,讓學生有自主權,而不是發個通知就把學生統統攆出校園。”

還有高校教師建議,不管學生選擇留校或離校,各地政府層面也要協助高校做好響應工作,如頒布明確的安置規則和流程。解決寒假學校學生“去留問題”,需要多措並舉:讓有條件的學生能有辦法回家過年,讓留校的學生得到學校合理安排和照顧,地方和社會力量對學校、學生給予支持和援助。

一些高校教師建議,對於留校學生,高校應做好校園疫情防控工作,比如做好食堂、宿舍、教室等公共場所的消毒,建立“人防+技防”的健康監測體系,嚴格學生的健康監測、出行行程登記打卡等,築好安全防線;對於已經出現疫情的學校,則應該封閉隔離管理,監測核酸和體溫,同時也要做好學生及家長的引導和安撫工作。

半月談記者注意到,一些高校注意到了部分學生留校的呼聲,開始采取一些更為合理的措施。

有的大學對居住地為疫情中高風險區的學生,願意投靠親朋好友的,尊重學生意願,並與學生家長進行溝通,做好學生旅途安全教育及假期動態跟進工作;對未投靠親朋好友、願意留校的,由學校安排老師一對一聯繫,制定假期幫扶慰問工作方案,從思想、心理、經濟等方面進行全方位關愛幫扶。

有的大學將期末考試提前,安排學生分批離校。對於家住疫情中高風險地區的學生,按規定辦理手續留校,學校相關部門和學院將做好寒假值班安排,提供用餐、水電、網絡和醫療等保障。學校安排專門經費,對家庭經濟困難的留校學生,給予資助和幫扶,並將根據學生的興趣愛好,組織留校學生開展一些小型文體活動,豐富留校學生的寒假生活。

很多高校教師認為,寒假安排,相關學校管理者應更多些換位思考、共情意識,才能更體現防疫、服務兩不誤的校園治理能力。

獲得更多的PTT最新消息
按讚加入粉絲團