海蒂和爺爺：這樣做，孩子才會飛得更遠更高

文 | 幸孕姐（高級母嬰護理師，擁有本文版權，歡迎分享）

1、不剝奪孩子；2、給孩子最起碼的尊重；3、善於發現孩子的優點；4、釋放孩子的天性。

父母做到這些，孩子將來才能飛得更遠、更高。

這是一部豆瓣評分高達9.2的童話電影，它的橫空出世和高分現象無情的揭示了現代人內心的「痛點」，也告訴父母教育孩子的正確打開方式。

因為自己不曾有的，看到了便會覺得彌足珍貴。

影片開端是一個小女孩追逐著老鷹的方向奔跑，她不由自主的張開雙臂，目光追隨著老鷹劃過的痕跡，在這個幽靜唯美的阿爾卑斯山上宛如一個墜落凡間的精靈，那麼純凈，那麼自由。

這個小精靈就是電影的主人公——海蒂，聽名字都覺得是一個正能量滿滿的角色（諧音：好的）。果不其然，這個一笑就治癒人心的小女孩在影片中治癒了所有人的心。

電影的情節其實很簡單，就是講述海蒂與爺爺的相遇——分離——重聚的故事。但就是因為簡單無雜質才讓人覺得意味深長，就好像最渴時的一杯涼白開，一口飲下沁人心脾，遠比那些成分繁多的飲料來得暢快。

電影劇情順著兩個女孩展開：

一個是富家小姐克拉拉，從小錦衣玉食，有專屬管家，僕人成群……但卻雙腿疾患，鬱鬱寡歡。

也正因為如此，海蒂才得以成為她的陪讀。

小海蒂出生底層，但樂觀開朗。1歲時父母雙亡，和姨媽生活到5歲時，被強製性的「塞」給爺爺，後在8歲時被姨媽從爺爺那「騙」走，「賣」給了克拉拉家做陪讀。

於是，本是兩個世界的人就這樣奇妙的相遇。

只是，在接下來的畫面中，束縛與自由的搏鬥成為了影片的主旋律。

這裡有金碧輝煌如宮殿般的房子，有從未吃過的山珍海味，有寬敞舒適的大床還有好朋友克拉拉，但卻沒有自由空靈的阿爾卑斯山，沒有一起放羊的皮特，更沒有為自己做老鷹玩具的爺爺。於是，天性陽光的海蒂都黯然神傷了起來，就好像一隻歡快靈動的百靈鳥，被人關進了金絲籠，儘管好飯好菜伺候著，也終究逃脫不了靈性盡失的命運。

看到這裡，為人父母者，是不是應該反思一下自己的育兒方法。

冰心說：讓孩子像野花一樣自然生長，要尊重兒童的天性和選擇。

的確，一個人有了選擇的權利以後，她才會感到自由，而自由的人才有資格成為幸福的人。

然而對於海蒂和克拉拉來說，她們從始至終就沒有選擇。

海蒂就像個物品一般，姨媽把她「塞」給爺爺，又把她「賣」到克拉拉家，就算後來相思成疾，她依舊沒有選擇離開的權利。

所以說一直以來海蒂都是處於被動狀態，被動認了個爺爺，被動成為富家小姐的陪讀，被動的接受大家閨秀的禮儀……

再者就是克拉拉，她何嘗不是一個被動的「小主人」。

雙腿的隱患限制了她的人身自由，被動的接受成為了禁錮心靈的枷鎖。

媽媽的出世，她被動接受現實，傷心過度後雙腿不利於行。其實她的內心很眷戀，不然不會一次又一次讓海蒂推著自己來到媽媽和自己的畫像前。

爸爸的缺席，她更無奈。她的疾患決定了她不能追隨爸爸的腳步，甚至連許久未見時的擁抱都需要父親主動過來才能實現。因此在這份親情面前，她有多在乎就有多被動，被動的甚至連擁抱時的向前一步都做不到。

管家的嚴厲，她只能服從。克拉拉出現的第一個鏡頭就是和管家學著刺繡，因此表達的是一個典型的閨中小姐形象。嚴格的作息時間，她心有不平但不說，海蒂受罰時，她幫忙解圍，但是管家一句話把她喝止，其實這個設定曾一度讓幸孕姐覺得是拿了白雪公主與惡毒後媽的劇本。包括海蒂走進她的生活和離開她的生活，她仍然沒有選擇的權利，只是被動接受現實。

後來，兩個孩子在這種沒有選擇權利的世界中「崩潰」了。

昔日的活潑天使硬生生的「逼」出夢遊症；本就有腿疾的克拉拉更是一病不起……

回歸到現實，又有多少父母「逼迫」著孩子學這學那，完全沒有給孩子選擇的餘地。殊不知，這樣只會讓孩子泯滅天性，變得消極被動。

因此給孩子選擇的機會極其重要，這不僅是遵從孩子的內心選擇，更是順應孩子成長的睿智之舉。

1、永遠把別人家的孩子掛在嘴邊，而不好好靜下心來看看自己孩子的優點

就算現在過的是錦衣玉食的富家小姐生活，但海蒂還是一逃再逃，還是願意回到那個小木屋，做那個穿著男孩衣服光著腳丫子的「放羊妹」。

為何？

因為在阿爾卑斯山麓有她嚮往的自由，更有下雪天帶她坐雪橇的爺爺。

更多的是，在爺爺的陪伴中明白了很多人情世故，而非現在的陰屍路。

當放牛娃皮特告訴海蒂，爺爺以前好像殺過人，海蒂滿是震驚，晚上回去就要求睡回羊圈。爺爺一眼看出破綻，語重心長的對海蒂說：「人們總愛說閑話，你必須決定是相信自己的眼睛和耳朵，還是相信其他人說的話。」海蒂思考了片刻，隨即給了爺爺一個大大的擁抱。

其實這句話，現如今也很受用。人們往往喜歡認可別人眼中和口中出來的東西，而自動屏蔽掉自己的所見所聞。就好比在育兒問題上，永遠把別人家的孩子掛在嘴邊，而不好好靜下心來看看自己孩子的優點。

說到這裡，幸孕姐不得不提該片中最偉大的教育家——克拉拉的奶奶，一位有涵養的貴族夫人。

海蒂喊她奶奶，儘管沒有血緣關係，卻遠超親情，甚至可以說奶奶是引導海蒂成長，走向另一個境界的指路人。

2、激勵是孩子成功的良藥

在沒有爺爺的日子裡，奶奶給了海蒂很多陪伴，更給了她很多精神食糧。

海蒂不會識字，連基本的音標都不會，這惹得授課老師很抓狂，女管家甚至想通過海蒂的這個短板將其攆走。

只有奶奶聽到了，很不相信。她不相信聰明伶俐的海蒂會不識字或者說是有心抗拒識字。

於是，晚上奶奶會到海蒂房間陪她聊天，給她講故事。

一天，奶奶給小海蒂講了一個放羊的故事，說到精彩部分時奶奶故意戛然而止。

海蒂苦苦追問後面的結局，奶奶只是平靜的說：「如果你現在會讀書的話，就可以知道這個故事接下來發生了什麼。你喜歡故事，不是嗎？」

可曾想，這一句話燃起了海蒂求學的小火苗，很快就突飛猛進了，贏得大眾一片稱讚，更重要的是至此之後，小海蒂愛上了讀書。

海蒂之前為什麼如此抗拒讀書，那是因為山裡的放羊娃皮特告訴她山裡的孩子不需要識字，因此海蒂從心理上就覺得自己不需要做這件事，更沒有能力做好這件事，因此她呈現出消極應戰的態度。

這種行為在心理學上叫做自我效能感現象，它是指個體對自己是否有能力完成某一行為所進行的推測與判斷。自我效能感低的人，就會畏縮不前，遇到事情時不是束手無策就是消極化處理，非常容易受到情緒的影響。自我效能感高的人，內心的期望值高，遇到事情時會冷靜理智地處理，喜歡挑戰，不會有自暴自棄的想法。

而海蒂在讀書面前無疑成為了自我效能感低的人。

還好，後來奶奶知道了海蒂的癥結所在，及時使用了一套「激將法」成功救回。

激將法，從心理學的角度分析就是利用別人的自尊心和逆反心理積極的一面，以「刺激」的方式，激起不服輸情緒，將其潛能發揮出來，從而得到不同尋常的說服效果。

後來海蒂回到了那個小村莊，課堂上老師問你們未來的夢想是什麼呀？有的人問答農民、有人回答放羊，而海蒂回答的是當一位作家，於是迎來了群嘲。此時其實海蒂的內心也是惶惶不安的，因為她不確定自己能不能做好，以及這個想法能不能實現。這其實是前面提到的自我效能感的再次體現。

而此時克拉拉的奶奶，卻給了海蒂一個本子和一支筆，告訴海蒂：「如果一件事讓你高興，你就儘管去做，不用擔心別人說你什麼。」

而奶奶此時運用的正是當下特別推崇的「鼓勵性教育」。

所謂鼓勵式教育法也稱賞識教育法，是一種在寬鬆、和諧、愉快的氣氛中，使孩子以自信、自強、進取的態度去完成學習任務的教育方法。

偉大的科學家愛因斯坦說過：「最重要的教育方法就是鼓勵孩子去實際行動。」

因此，各位為人父母這get到兩位老人的育兒方法了沒有？

當孩子不想學時，是不是孩子對自己的打分太低，不夠自信，當孩子學不好時，是不是孩子的潛能還未被激發……

所以，父母不要一位責怪，要學著鑒別，更要學著鼓勵。更要陪伴在孩子身邊，因為這樣才能知道孩子的內心所想，精神所需。並且在孩子的成長過程中，父母願意花多少時間給孩子，也就是給與了孩子多少溫情，是任何東西都無法替代的。

海蒂最嚮往的莫過於自由自在的生活，可拉拉最嚮往的莫過於親人/朋友的陪伴。

因此當她們都回到了阿爾卑斯山，回到了爺爺那件破舊的小木屋時，

一切都慢慢的好了起來。

她們可以丟掉華麗繁雜的服飾就像丟掉封建的桎梏一般，

她們可以打著赤腳來與這片山麓進行一次最親密的接觸，

無疑，此時的她們是自由的，更是在這邊無憂疆土釋放了自己。

因此，海蒂變回了那個天真爛漫，樂觀開朗，一咧開嘴笑就能治癒人心的精靈；

克拉拉的雙腿也在這片如畫的風景中神奇痊癒。

影院中大家看到這裡都在討論太假了太假了，為何？

因為在大家的意識裡甚至是在克拉拉的爸爸眼中都已經接受了坐輪椅的克拉拉，卻從未想過要幫她站起來。

就好像從小關在籠子裡的鳥，沒有人意識到它的生命屬於天空，更沒有人知道它的宿命就是自由自在的飛翔。

克拉拉無疑就是這隻鳥，在原本壓抑沉悶的生活中沒有人奢望她還能站起來，而一旦飛出了鳥籠，釋放了天性，她的本能就會驅使她擁抱自然。

然而現實中，又有多少孩子因為學業因為興趣班而深鎖在「深宮大院」，一步不得出。而正是在這些「枷鎖」中，一個個變成了「書獃子」，變成了精神世界無比貧窮的「乞丐」。

因此，若愛你的孩子，就請給他們最好的愛，不要剝奪孩子的選擇權利，不要剝奪孩子與你們相處的時間，更不要剝奪孩子釋放天性的機會，因為這是孩子治癒自己、擁抱世界的契機。（Jpp）