每日最新頭條.有趣資訊

來上網課啊,互相傷害

文|十三姐

公眾號|格十三(GSSW13)

“朋友,你上過網課嗎?”

10年後,某位體育老師神情凝重地對新來的實習生說出了這句話。

“那一年寒假,我加入了8個家長群,只要我說句話,就有超過500位家長馬上發來跳繩仰臥起坐高抬腿的視頻,我終於有了和語數外老師同規格的成就感......”

而語數外老師笑而不語,“不不不,麻煩你別讓我回想那一年......”

沒錯,許多正經歷著2020這個超長寒假的老師們,都會成為這個時代乃至未來半個世紀裡的傳奇。

如果不是那個假期,他們不會沉浸在“打卡,網課,雲”的虛幻世界裡不能自拔,也可能永遠不會買這種東西:

也是在這個假期之後,大家才明白了一個總是被我們忽略的真理:

任何不以學校和教室為陣地的教學,都是耍流氓。

講真,如今全民防疫的艱難時期,每個人都有不少困難。而很多生拉硬拽、發育不全的網課,不但是在給老師和家長增加負擔,而且也壓根沒什麽教學效果。

但是,凡事都有第一次,大家都是在摸爬滾打裡探索。

這一次,老師和家長都只能硬著頭皮迎戰,臉上笑嘻嘻心裡MMP地投入到各種網絡平台和app的學習鑽研之中,老師們忙著適應網絡環境和詭異的氣氛,家長們忙著整理習題和要求,心裡琢磨著今天的作業到底是要列印還是手抄......

每一個沉淪在網課裡的老師和家長,內心都有一句永恆的台詞:來啊,互相傷害啊!

網課本來就是特殊時期不得已而為之的一種手段,本來不就應該力求簡化而追求質量嗎?

可有些網課真的讓人頭禿,怎麽麻煩怎麽來,不給人添亂就難受,形式比質量重要,課上得不怎樣,從硬體到軟體要啥沒啥,可還特別注重儀式感。比如有的學校規定“上網課時必須穿好校服,佩戴紅領巾,坐姿標準化。”

這怎麽解釋呢,大概是一種文人的高尚情操吧,“可以沒學上,但不能失了風骨”??

娃的內心:神經病啊,我不要面子的啊!

還要求點名,不允許遲到和開小差。老師一節課要花20分鐘來點名和檢查紅領巾戴歪了沒有以及家長有沒有違規送吃的,剩下20分鐘...呵呵,開始卡網了......

只求各種編排網課的同志行行好,咱們別整那沒用的,一切從簡,抓重點,多花點心思提高效率不好嗎?

看看各地那些優秀的課表,撲面而來密密麻麻,啥也沒落下,連“紅色文化教育”和“班會”都妥妥地安排上,“自習”和“課間操”都存在感刷得明明白白,課表中甚至還有了家長的任務。

體育老師還貼心地安排了“走廊,客廳,陽台”:

而每天欣賞每個同學家裡的地板、沙發、踢腳線和貓貓狗狗,都能讓體育老師感覺充滿活力。

感覺仿佛已經面面俱到了,但總覺得還少了點什麽。

哦,一定是少了眼保健操。一個成熟的網課體系,必然不能沒有這一環節。

這個漫長假期,最心碎的人是誰?是班主任。

最心累的人是誰?還是班主任。

沒有人比班主任更關心你娃的體溫。沒有網課之前,老師們還只是一個單純的“量體溫打卡小鬧鐘”;有了網課後,他們得給自己每天設8個鬧鐘提醒家長打卡......

各種形形色色的打卡已經讓老師笑容逐漸消失,換著法地催,動之以情曉之以理,不少班主任已經瘋了:

老師一邊停留在嚴防死守疫情的階段,確保全班沒有漏網之魚,與此同時手腳並用,打開了釘釘、QQ或各大神奇的平台,上起網課,與在座各位名為“神秘剪刀手”、“大力神火焰冰”、“河東奧力給”的00後網友們展開一場殊死較量......

老師不僅要負責教學,同時還要當網管。為了維持網課秩序,安撫同學情緒,防止自己崩潰,老師不得不下狠手設置“全員禁言”,甚至臨場發揮一首八言絕句來鎮場子——

這屆老師太難了!

比這屆老師更難的是這屆家長!

由於一場疫情,中國教育就快要實現群眾高度自治了,主要是家長自治。

家長們一年工作300多天,從沒像這20多天一樣,如此認真專心。

上班都從來沒準時打過卡的,最近天天家長群裡打卡,分秒不差。

再加上紅紅火火恍恍惚惚的網課,家長的毅力、耐力、執行力又得到了提升。

如今家長一天三大任務:早上起床打卡體溫;中午之前打卡網課;晚上睡前打卡作業。

一個老母現階段手機相冊內容大致如下:

電腦和印表機一夜之間成了剛需。

武漢的一位高中生老母說:老師讓準備手寫板,明天上課要用。於是她在鹹魚上找了賣家,對方把東西放到小區門口第一棵大樹底下,她把自己裹嚴實了跑去拿,全程就像倆特務在交接證物。

你看,為了娃的網課,誰容易啊!

低年級的家長更不容易。

每天背誦打卡,聽課打卡,作業打卡。大部分作業全靠家長手抄,語文還好,數學各種小雞小鴨水果圖形,手殘黨獲得了一次超越自我的好機會。

萬一碰上這種作業——

但有的家長真的是咬緊牙關,肉眼可見地奮發圖強,可謂夾縫中求生存的典範!比如這位手繪語文書的爸爸:

只有網課沒有教材的苦難生活,活活把家長逼成了畫家!

畫家還不夠,看樣子一個月之後家長都會成為不可估量的鬼才。

這一刻,老師和家長終於成了戰友,成了難兄難弟,互相憐惜著抱團前行,唯一不那麽困苦的恐怕就是千家萬戶的那些吞金獸和碎鈔機,這一次齊刷刷地搖身一變,成了唯一的贏家——

不用上學

家裡24小時有人伺候他

老師見不著他

還得哄著他學習

學得不好也有充分理由

而老師和家長,都為了這一波操作,混成了斜杠青年,為雲教學發光發熱燃燒自己。

然而你以為孩子就真的不抓狂嗎?

看一下他們對用來上網課的釘釘app的評價就大概明白了些什麽。

哇哦,原以為孩子們身在其中樂此不疲,現在看來,唯一可能喜歡這種生活方式的神獸們也是非常違心的讚美者啊。

雖說“上下一盤棋”,大家都要為特殊時期內有序平穩開展工作而做出一些努力甚至犧牲。但這些發育不良的奇思妙想,老師不喜歡,家長不喜歡,孩子也不喜歡,到底是在為誰服務啊?

寒假裡本來就有各自學習計劃的學生們,尤其是初三和高三的,寒假還沒過完,就被突如其來的網課莫名其妙打亂了節奏;已經開學的一些地方,被凌亂的打卡和網課逼瘋的家長和老師數以萬計;即將開學的地方,大家戰戰兢兢等待,不知將會讓多少人頭疼......

既然要一盤棋,總不能拍腦袋想一出是一出吧,從實踐中總結點什麽,再改變點什麽不好嗎。

直播不行改成錄播,全盤都上不行改成先上主課,教材和課件不行改成電子版作業。一個新事物出來總要面臨困難,但不能總把所有困難都留給一線老師和家長自己去解決吧,我們還不夠累?

可能解決這一問題的唯一辦法就是疫情快點結束,娃們都回學校。所以大家一定要配合,要堅持,要團結,爭取早日出籠!

回顧

獲得更多的PTT最新消息
按讚加入粉絲團