嚴禁“家長作業”，如何落到實處？

近日，教育部做好2019年中小學生暑假有關工作發布通知，其中明確規定，嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業。消息傳來，就引發網絡熱議。（據7月2日新華網）

為了幫孩子用易拉罐做模型，全家拚命喝飲料；與自家汽車和房間合照，家庭隱私暴露無遺；小學一年級學生被要求收集不同生長階段的樹葉，做一份12頁的報告，讓家長欲哭無淚；讓學生在家數出1億粒大米，第二天帶到學校……

近年來，“奇葩作業”層出不窮，做作業常常成為家庭“火藥桶”。一些看上去創新求變的趣味作業，卻成為家長的沉重負擔，一有相關話題，必成爆款。因此，在暑假來臨之際，教育部門發文明令禁止，就是為了防止學校不切實際地布置奇奇怪怪的作業，避免給孩子減負變成讓家長過勞，讓本來放鬆身心的暑假，弄得孩子著急，家長焦慮。

規定是很好，但如何落在實處，還是引發了熱烈討論。直接給家長布置的作業好禁止，隱性的“家長作業”就有些難以分辨了。畢竟，之前大量被吐槽的“瘋狂作業”，也不是布置給家長的。但是，由於有些作業出於想當然，有些角度過於刁鑽，超出了孩子的實際能力，家長只能代勞。

所以，如何把握好分寸，讓作業不“超綱”，需要在教育一線的老師科學評估，用心設計，加強家校溝通，給予多樣選擇，讓作業真正起到鍛煉孩子的作用。在最後的評價環節，也要摒棄“唯結果論”的功利思維，更注重協作完成的過程，閃光的個性亮點，富有童心的創造，不要把“形式主義”的壞風氣帶進校園，讓學習和成長的過程更單純、多元、自在。

當然，家長沒作業了，並不代表家庭教育可以缺位。相反，解開了“作業”這一形式上的束縛，脫離了互相攀比的怪圈，家長能有更多的時間和精力，和孩子一起在假期中，做一些有意思、有意義的事情，既能為孩子創造美好的童年回憶，也讓兩代人交流更為深入，親子關係更加融洽。家庭所得的收獲，一定比父母焦頭爛額代做精美“作業”，要來得更多更好。

楚天都市報評論員屈旌