專家點評上海中考語文試卷，理化試卷

2018上海中考進入第二天，考生將進行英語和數學科目考試，祝每位考生冷靜沉著、自信從容地發揮，爭取自己最理想的成績。昨天，上海市教育考試院發布了中考語文試卷和理化試卷的評析，讓我們一起來看看。

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專家點評上海中考語文試卷：

守正出新 貼近生活

考查學科核心素養

6月16日上午，上海市初中畢業統一學業考試語文科目順利開考。市教育考試院邀請了華東師范大學楊焄、楊浦高級中學陳小英、徐匯中學曾憲一、青浦區教師進修學院沈菁、松江區教育學院曹懌嵐等專家對本次語文試卷進行了評析。

與會專家表示，2018年上海市初中畢業統一學業考試語文學科的命題工作以《2018年上海市初中語文課程終結性評價指南》和《上海市初中語文學科教學基本要求》為依據，全卷體現了以下特點：

守正出新，弘揚傳統文化

2018年上海中考語文卷仍由文言文、現代文、綜合運用、作文四大板塊組成。整張試卷平實中見深度，穩定中有新意。

試卷結構穩定，題型常規，題乾規範，注重語文基礎知識和基本能力的考查。課內文言文選取了唐宋八大家的傳統名篇，課外文言文選取了記事寫人的筆記小品，體現傳統文化的傳承。

試題有不少“出新”之處：第16題中的表格既要摘錄資訊，又要整合概括；主觀題有開放度，如第18題、第26題，讚同與否均可；綜合運用題選用的三個閱讀材料均體現創新；第12題還堅守了上海中考語文卷分級賦分的獨創性。

貼近實際，富有生活氣息

現代文閱讀選材文質兼顧、樸實無華，關注了日常生活中的“行”和“食”，使考生感到熟悉、友好、親切，可以迅速沉浸文本，容易產生情感上的共鳴。《不可或缺的城市風景——斑馬線》從生活中幾乎熟視無睹的“斑馬線”的由來，說到“低頭族”看手機過馬路成為新的安全隱患，讓學生在了解斑馬線作用的同時，也潛移默化地受到一次安全乃至生命的教育。《酸橙》由生活中“吃橙”這樣一件不經意的事，啟發學生從哲理角度多元思考，提升認識生活的能力。兩篇選文充分彰顯了語文與生活的緊密聯繫。

作文題“真的不容易”，從學生的生活閱歷來看，一些“不容易”的經歷，正是他們必然的經歷，寫他們熟悉的生活更容易寫出真情實感。同時，能夠感悟生活的不容易，本身就是成長成熟的體現。

關注語言，考查綜合素養

語文素養從語言的積累開始。文言文部分考查了課內古詩文默寫，關於蘇軾的文學常識，以及《飲湖上初晴後雨》和《小石潭記》的內容理解。課外文言文語段重在考查學生文言文閱讀的遷移能力，鼓勵學生注意日常積累，課內打基礎，課外見功夫。

現代文閱讀既考查了說明方法、修辭手法以及記敘文寫作技巧等知識點，又考查了資訊篩選能力、概括能力，尤其是具有一定開放度的第18題、第23題、第25題，需要學生在準確理解文本的基礎上，重新建構語言表達自己的觀點。

感悟探究，突出思維品質

試題在命製過程中充分體現了新課標強調培養學生思維品質的要求。首先，注重引導學生仔細品讀文本，能夠由表及裡，以小見大，深入探究其中蘊含的深意。如第13題要求分析主人公“一笑不複言”中的“意”，不僅要理解字面的意思，還要進一步體會深層的意蘊，感受人情的溫暖和待人處事之道。

其次，著力培養學生的獨立精神和批判意識，如第18題要求對斑馬線設定的大膽嘗試進行評價，就需要結合日常生活經驗，對平時習焉不察的細節加以分析和反思。另如第26題要求對不同藝術門類交融組合的現象進行評判，關注學生的獨特視角，鼓勵他們各抒己見。這些試題都具備相當的開放度，對學生的思維方式有引導而少限制，有助於提升他們的思維品質。

注重導向，引領一線教學

試卷關注對基礎知識和基本能力的考查，如“說明方法”“修辭手法”等，引導教師在培養學生能力的同時，也要聚焦教材，注重基礎知識的積累。

試卷關注生活、關注社會，提醒教師要注重培養學生良好的閱讀習慣，摒棄浮躁心態，真正走進文本，讀懂文意。作文教學要指導學生多留意、多思考自己或他人的生活經歷，促進初中生的精神成長。

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專家點評上海中考理化試卷：

（物理部分）：從物理中“悟”理

原靜安區教育學院陳國聲、普陀區教育學院傅繼芳、寶山區教育學院顏奎、黃浦區教育學院成曉俊、民辦新複興初級中學劉展鷗等專家對理化試卷（物理部分）進行了點評。專家們一致認為：試卷結構合理，內容覆蓋面廣，考查了學生的物理核心素養與運用物理知識的能力，對今後教學有著積極的導向作用。

一、基於標準 穩中有變

本次理化試卷（物理部分）符合《上海市初中物理學科教學基本要求》和《2018年上海市初中課程終結性評價指南》，考查全面，覆蓋物理學科一級主題和二級主題。

試卷傳承了近幾年物理學業考試風格，題型、題量和結構與歷年保持一致。試卷內容源於教材，重視基礎，突出重點，注重思維，形成了適當的能力層次結構，試卷難易比例恰當，兼顧了學業考試的畢業功能和選拔功能。

在考點基本不變的情況下，試題的呈現方式新穎，選材貼近生活，體現物理與生產、生活的聯繫，反映了物理學科的應用價值。如第20題計算題，突破了以往固有的考查方式，需要學生通過影像獲取資訊完成相關的運算，考查了學生的綜合能力。又如第5題考查了生產、生活中四個工具所運用的物理原理。

二、重視基礎 凸顯素養

試卷注重對學科基礎知識和基本技能的考核，突出對學科核心素養尤其是科學思維和科學探究的考查，引導學生從物理學視角認識客觀事物的本質屬性、內在規律及相互關係，同時關注分析、歸納和推理等方法的運用。

如第15題以磁場和重力的知識為載體，基於事實和學生的已有經驗，將磁場與重力場進行類比，讓學生經歷了基於經驗事實建構物理模型的抽象概括過程，很好地考查了學生的科學思維。

又如第14題，基於歐姆定律和串聯電路特點，不僅考查了學生分析、判斷和推理的能力，還要求學生會正確表述，且注意表述中的準確性、邏輯性和完整性。

再如第25題，利用表格中的數據進行分析、歸納，考查物理規律形成的過程及其伴隨的科學方法，並通過所得到的規律，研究判斷新問題。

三、回歸本源 講求方法

試題不僅要求學生對所學知識有清晰的認知，而且要對知識形成系統的理解，在理解的基礎上解釋現象、解決問題。引導教學從關注知識的記憶和習題的訓練，到關注知識的形成過程及其伴隨的科學方法，使學生從物理學的視角觀察自然，並具有將物理學與實際相聯繫的意識。

如第26題，以往是單一考測電阻或測電功率，而此次將兩個實驗歸並到一道題中考核，雖然情景較為新穎，可只要學生對這兩個實驗的各個環節有清晰的認識，那麽問題就能迎刃而解。

又如第22題考查液體對容器底部的壓力、壓強等相關知識，雖然看似複雜，但只要仔細審題、捕捉有效資訊，運用最基本的物理公式和原理，就能判斷並得出結論。

試卷的整體運算量不大，充分體現了物理學科特色，只有將悟出來的道理運用到實際問題中，才能體現物理學科的價值所在。

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（化學部分）：貼近生產生活

考查探究能力 聚焦核心素養

靜安區教育學院范標、七寶中學童勳崎、普陀區教育學院孫勇、上海音樂學院實驗學校呂春林等專家對2018年理化試卷（化學部分）進行了評析，專家們一致認為，試卷呈現緊扣課標、結構合理、注重基礎、突出能力、關注核心素養等特點。具體體現在以下幾個方面：

一、試卷結構合理，難易程度適中

試卷涵蓋了《上海市初中化學學科教學基本要求》的所有主題，著重考查了化學學科的核心概念和核心知識，難易度適中。

與往年相比，今年的試卷題型穩定，題量不變。試卷繼續沿用選擇題、填空題、簡答題三種題型，題量穩定在25題。試題分值分配合理，如填空題“證明氧化銅化學性質沒有改變”的實驗設計，對步驟、現象分別賦分，簡答題“計算產生氫氣的物質的量”按步驟賦分。

二、基於真實情境，貼近生產生活

試卷將化學知識置於真實的情境中，通過對問題情境的分析考查學生解決具體問題的能力。如通過“高分5號衛星對環境檢測的作用”考查O3、SO2、CO2等物質的相關知識；通過“開採岩鹽、熬製井鹽、海水曬鹽”三種獲取食鹽的途徑考查焰色反應、溶液的配製及相關計算等。

三、注重實驗過程，考查探究能力

試卷注重實驗基本操作的考查，如“物質的加熱”“藥品的取用”“儀器的辨識”“氣體的製取”等。同時，試題突出考查學生的實驗探究能力，如“探究帶火星的木條在不同體積分數氧氣中的複燃情況”“氧化銅對雙氧水分解的催化作用”“某塗料添加劑中金屬成分的探究”“放置一段時間後的生石灰樣品成分的探究”，這些試題考查了學生對實驗原理的理解、圖表的閱讀、數據的處理以及結論的推導等能力。

四、體現學科特點，聚焦核心素養

試卷注重化學符號的表達與應用，如許多試題涉及元素符號、化學式和化學方程式的書寫。試卷還注重微觀與巨集觀的聯繫，如“在氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸”，考查了學生對巨集觀現象和微觀本質之間聯繫的認知。

試卷突出考查了化學學科的核心素養，如“放置一段時間後的生石灰樣品成分的探究”，學生必須在深入理解化學知識的基礎上，運用品質守恆定律進行分析推理，才能得出正確的結論，單靠機械地刷題是無法完成的。

專家們表示，今年的理化試卷（化學部分）符合上海市初中畢業統一學業考試的要求，對今後的化學教學起到積極的引導作用。